教育科学研究方法题目附答案资料.docVIP

教育科学研究方法 一、选择： 1、以下哪项不属于科学研究的特征？（C） A 客观性 B 系统性 C 逻辑性 D 创造性 2、一般来说，教育研究周期较长，如杜威所主持的芝加哥实验学校教育实验历时长达八年之久，这种教育研究特点又被称为（B）研究。 A 复杂性 B 迟效性 C 应用性 D 伦理性 3、随机取样包括：简单随机取样，系统随机取样，分层随机取样和（D）。 A.同质取样 B. 分层立意抽样 C. 标准抽样 D.整群随机取样 4、教育研究的类型：基本研究、 应用研究、发展研究、评价研究（A） A.预测研究 B.因果关系研究 C. 现状研究 D.理论研究 5、下列哪一个不是教育观察法的局限？（D） A易受观察者主观的影响 B观察结果只能回答“是什么”的问题，不能回答“为什么”即不能解释因果关系 C样本少，代表性不强 D简单易行 6、专门观察和记录在特定的时间内所发生的特定的行为的方法是指（A） A时间取样法B事件取样观察法C间接观察法D阶段过程法 7、教育观察法的实施的第二个阶段是？（B） A观察资料的整理与分析B实际观察C准备观察工具D确定观察途径 8、下列不属于教育观察法特点的一向是：（D） A 目的性、计划性 B 选择性、自然性 C 客观性、直观性 D 控制性、主动性 9、“书目”属于文献等级中的（B） A 一次文献 B 二次文献 C 三次文献 D 四次文献 10、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C） A 选定课题 B 课题论证 C 文献检索 D 历史分析 11、以下属于二次文献的有（C） A 综述 B报告 C 文摘 D 手册 12、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B） A 顺差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 综合查找法 13、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（C） A 顺差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 综合查找法 二、填空 1、教育设计研究范围包括两大部分：一是（确定研究对象总体范围），二是（确定研究内容范围）。 2、假设有三种形式，分别是：（原假设）、（否定假设）、（零假设）。 假设的形成大致经历三个发展阶段，第一阶段是（观察分析）、第二阶段是（提出假设）、第三阶段是验证假设，其中，验证假设最主要的方向是用（教育实验）去验证。 3、确定研究变量主要包括（选择自变量）、（确定因变量）、（辨别无关变量）、（定义研究变量）四方面的工作。 4、要调查宁波市区初二学生的身高情况，抽取100名学生的身高数值，请问总体是（宁波市初二学生的身高）、样本是（100名学生的身高）。 5、教育科学研究是探索（教育现象）、发现（教育规律）的过程。从事教育科学研究需要具备科学的态度，掌握科学的方法，具有一定的理论水平和(实践经验)。 6、教育研究按目的、功能和作用分类，可分为基础研究、(应用研究)、(发展研究)、（评价研究）和（预测研究）。 7、 开题报告包括：课题名称、（本课题研究的目的、意义）、（本课题研究的主要内容）、本课题在国内外的现状、预计有哪些突破、（完成本课题的条件分析） 8、好课题的基本特征：（价值性）、现实性、（新颖性）、可行性 9、正确选题的意义：选题决定了研究的方向和水平、（课题控制着的研究过程）、选题是研究的起点 10、教育研究课题确定过程的步骤：教育研究课题的分解和选择、（教育研究课题的表述）、教育研究课题的论证 11、选择研究问题时应该考虑七个的因素：pc个人兴趣（I）重要性（N）新颖性（T）时间（D）难度（C）费用（E）伦理 12、教育观察法的主要特征：目的性、客观性、（直接性）. 13、教育观察的设计：明确观察目的和内容、做好理论与概念的准备、进行试探性观察、选择观察类型，明确操作定义、（编制观察计划和方案（观察记录表））. 14、被调查者自我报告方式收集资料的方法有（调查表法）、（问卷调查法）、（访谈调查）等。 15、问卷调查法的优点：高效、（客观）、统一、（广泛）。 16、通常一份完整的问卷包括：（标题）、（前言）、（指导语）、问题、选择答案、结束语等。 三、名词解释： 1、科学研究：科学研究就是运用科学的理论和方法，探索自然和社会的客观规律的活动过程。 2、研究：为发现或者确定事实以及相互关系而采取的一种周密的、有系统的并且需要耐心的观察。 3、数据：从人、环境、实物和程序中获取的信息。既可以是文本的也可是数字的。 4、教育研究设计：是对教育研究活动全过程的设计，即对教育研究全过程做完整而详尽的规划。 5、理论假设：指从已有的事实材料和科学原理出发，对实践中观察到或研究到的、以往的理论没有说明或