英语人教版三年级上册Unit1. C. Story time .docxVIP

英语六年级下人教PEP Unit1.C. Story time 教学设计 丰镐西路小学 邓鑫 教材分析： 本课时是人教版小学英语教科书六年级下册第一单元C部分Story time ，呈现的是Zoom 和Zip 招聘足球守门员的故事。学生除了在故事中复习巩固句型How tall are you? How heavy are you? I’m .... He is bigger than ...以外，还可以提高学生阅读兴趣，培养学生语感，节奏，语调，让学生根据图片，动画在语境中练习。 学情分析： 学生对于本单元有关比较级的内容已有所掌握，并且具有一定的英语阅读技能，能够根据图片，动画，文字理解故事大意。但是本年级学生对运用英语对话和朗读英语比较胆怯和抗拒，部分学生会读会说但不敢开口。 设计思路： 1.创设语境：通过运用真实的球门，教师穿国足的球衣，多媒体课件背景选用草坪背景的方式创设真实的语境。让学生们在语境中理解故事，并且在语境中灵活使用所学语言。 2.听读教学: 通过多听多看录音和动画，增加语言输入。让学生们运用各种形式的阅读，比如：学生自由读，师生互读，同伴互读，分角色朗读。阅读中渗透phonics 拼读技巧。通过听读的方式培养学生们的语感，语调，节奏。 3.表演情景对话：导课环节请几名学生表演射门，引导学生们进入真实的情景。因本校学生英语基础较薄弱，表演整个故事对于孩子们来说相对比较困难，所以我特采用片段拼接表演的方式，最后组成一个完整的故事表演，孩子们的畏难情绪会有所降低，促进学生兴趣，也能让更多的孩子在有限的时间里都能参与到。 教学目标： 复习巩固本单元所学重点句型： How tall are you? I’m……metres. How heavy are you? I’m…kilograms. 以及比较级句型。 培养学生良好的阅读策略，掌握一定的phonics 拼读阅读技能，提高自主学习能力。 能够理解内化Part C .Story time 部分。 阅读并表演对话。 通过本节课培养学生的团队合作意识，以及在日常生活中还应增强体质，全面发展。 课型：故事阅读课 课时：Unit 1. 第六课时 教学重点： 1. 复习巩固本单元所学重点句型：How tall are you? I’m…metres. How heavy are you? I’m …kilograms. 以及比较级句型和形容词比较级构成形式。2. 能够听懂，读懂并内化Part C . Story time 的内容。3. 阅读故事。 教学难点： 1. 将本单元所学句型，词汇灵活运用在具体语境中。2. 掌握一定的阅读策略，能够运用拼读技能自主阅读学习。3. 流利阅读故事，并能表演故事。 教学准备：多媒体课件，球门，足球，教师穿的球衣,故事人物图片 教学方法：任务型学习，合作学习，探究学习 教学过程： Step 1. Warming up Listen to a song ‘ We will rock you’,and try to sing together. Greetings . T: Hello,everyone! Nice to see you again ! Nice weather ,right? Look at the shirt on me . Do you know what is it? Ss: Football…. T: Yes! This is Chinese football shirt. Do you like football? Step2. Lead-in Show up a football gate to children . Let two chidren perform kicking the ball in front of the football gate. Show some pictures of goalkeeper and talk about them use key sentences one by one. Step3. Presentation Listen to the record twice. Watch pictures about this story , try to understand this story preliminary and guess what happened among them. Watch the cartoon together. How many animals want to be a goalkeeper? What are they?Show up the pictures. Who is the excellent goalkee