英语人教版三年级上册Unit 5 Let s eat.docVIP

教学设计 Unit 5 Let’s eat! Part A 教学内容分析 今天上课所用的是PEP三年级上第五单元的第一部分，本节内容是一节新授课，有三个新句型和四个单词需要学生们掌握，但是milk egg这两个单词在之前的几个单元中出现过。 学生分析 教学目标： 1、能够听、说、读四个食物的名称：bread juice milk egg 2、能将食物名称用于句型I’d like some… \Have some …描述想吃的食物; 3、通过食物了解西方早餐，同时养成礼貌点餐的习惯 教学重难点： 1、重点掌握四个食物名称：milk bread egg juice 2、能将四个食物名称灵活用于句型I’d like some… \Have some 描述想吃的食物; 教学准备： 教学课件、 录音机 教学时间： 一课时 教学过程： Step1: Warm—up 1、Free talk（本学期已学过的重点句型） 【设计意图】：简单的口语练习，既达到了复习的目的又能训练学生的综合语言能力 Step2: Lead—in 1、Game: Golden eyes（出示幻灯片） 让学生看片并说说你看到了什么？ 【设计意图】：利用游戏，让学生保持一份快乐的学习心情 Step 3: Teaching 1、学习四个食物名称milk bread egg juice 【设计意图】：在游戏中学习，改变教条的学习模式 2、出示幻灯片 T: Look at the slide and answer my question, What are they doing? Ss: They are having a picnic(野餐) T; Yes, there are so many food, Can you see? Tell me the name. 【设计意图】：利用场景，检验学习的效果 3、游戏：比比谁最快！ 出示一张有四种食物的幻灯片，根据图片的顺序做出相应的手势 【设计意图】：边学习边复习，同时对于低段的学生注意力无法长时间的保持，中间加入一个可以动手的游戏，让他们短时间的放松，为后面的学习做好铺垫。 4、利用一张有四种食物的幻灯片 T: Look at the slide, tell me your feeling Ss：想吃 很饿 T:教师运用肢体语言学习句型I’m hungry. T: Look at the slide, What would you like? Ss: bread\milk\juice \egg T: I’d like some bread\milk\juice\eggs. 同时利用食物图片，进行句型的替换练习，并在句型中强调”eggs” 【设计意图】：设计的问题让学生回答，通过教师自己的一个完成整回答的演示，学习新句型 Step 4: Practice 1、T: Listen to the tape, and tell me , What would Mike like? Ss: I’d like some juice. 【设计意图】：通过听录音回答问题，让学生养成认真倾听的习惯，同时感受纯正的语音。 Step 5: Consolidation 1、Let the students open their books, listen to the tape and read follow the tape 【设计意图】：让学生跟着录音机朗读，养成标准的口音 2、出示幻灯片，学习课本第49页的Let’s do 【设计意图】：节奏鲜明的学习内容让学生边说边做，既达到复习的效果又可以让好动的他们在此时得到活动 3、总结今天这堂课学习了什么内容 四个食物的名称：milk bread egg juice 句型： I’m hungry. I’d like some… Have some … 【设计意图】：让学生很清晰的明白今天学习的内容 Step6: Development 游戏：配音 出示幻灯片，根据图片给它配音， 【设计意图】：此环节让学生很好的将本节课学习过的内容可以得到运用，同时有复习了以前学习过的知识 Step7: Homework 1、手指的课文并朗读Let’ talk, Let’s learn 2、书写单词milk bread egg juice 3、看图和你的同伴一起设计对话并表演 【设计意图】：设计的作业由浅入深，根据自己的能力选择完成。 【板书设计】 Unit 5 Let’s eat! Part A milk