英语人教版三年级上册Unit 5 Let`s eat Part A 教学设计 .docVIP

课题 Unit 5 Let`s eat Part A 第二课时 备课时间 课型 新授课 主备人 黄美玲 授课时间 教师教学目标 （重点、难点及三维度） 教学目标： ?知识目标：能够听、说、认读单词juice egg milk bread并能结合语境正确运用，Mum I`m hungry! Have some bread.听懂Lets??do 的内容,并且会做动作. 技能目标：会综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。 情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。教育学生不要浪费粮食。 教学重点: 重点是掌握四个关于食物的单词，做到能听、说、认读. 教学难点：难点是会运用句型：Mum, I`m hungry! Have some bread. 学生 学习目标 能够听、说、认读单词juice egg milk bread并能结合语境正确运用，Mum I`m hungry! Have some bread.听懂Lets??do 的内容,并且会做动作. 提纲式课堂主要内容： 1、学习四个食物单词：egg juice milk bread 2、学会句型：Mum, I`m hungry! Have some bread 3、能听懂Let`s do 里的指令，并作出相应的动作 教学过程: Step?1:Lead?in?（第一步：导入） 1.?Warming?up?（热身） a.?出示本课时的课前测和预习案：教师辅导学生完成 b.?本节课首先出示猴子的照片以小猴去熊猫家做客为主线，他看到了熊猫家的电冰箱里的食物为情节，贯穿整节课。教师问： What`s in the fridge? 这样就自然而然的导入到了本节课要学的关于食物的单词上了。 Step?2:Presentation（第二步：呈现） 老师问：What`s in the fridge: 教师手拿食物egg ，教师教授egg，这个单词教师带领着学生一起拼读这个单词，和利用TPR教学法学习Let`s do 中的Have some eggs 这句话。接下来老师一一教授本课生词：?bread juice milk. 及Let`s do 的内容。 Step?3:Practice（第三步：操练） 1、小组合作学单词? 教师在讲授完新单词是让学生小组内在巩固单词单词，教师强调小组长的职责。小组巩固完单词后展示学生的学习情况。 2、游戏 （1）?老师出示幻灯片上的食物图片，学生快速说出该实物的名称。 （2）教师让学生快速的用卡片上的字母拼出本节课所学的单词。 (利用游戏激发学生的学习兴趣，在主动参与体验的过程中，学习语言，感受成功。) Step?4:Extention（第四步：巩固） 播放多媒体课件，出示小熊和小猴的图片继续本节课的故事，让学生分角色三个人一组以中午饿了为话题表演对话，从而引出句型： Mum， I`m hungry! Have some bread. （通过学生小组内表演对话这一环节，加深对新知识的理解和对就知识的巩固，以培养学生的表演能力和创新能力。 Step5:Home?work（第五步：家庭作业） 1、?抄写本节课所学的单词 2、?把本节课所编的对话回家读给父母、朋友听。 板书设计 ?Unit?5???Let`s eat ?（Part A??Let’s?learn） ? egg Have some eggs juice Have some juice bread Eat some bread milk Drink some milk A: Mum , I`m hungry B: Have some bread.