英语人教版三年级上册U4 we love animals.docVIP

“引导自学”课型 《We love animals part A Let’s learn》教学设计 执教：合肥葛大店小学 朱亮亮 时间：2015年11月11日 本节课总体情况说明： 教材分析： 本课是人教版第四单元Part A部分的第二课时，其内容是学习动物的名称，通过不同形式呈现并围绕这一话题展开教学，将学生引到学习任务中，激发学生的学习兴趣?，引导学生进行探索，并能在现实生活中运用所学新知。 学情分析： 本班是三年级学生，学生初步学习英语，有一定的小组合作学习经历，但仍有待提升。 教学目标： 1.知识技能目标： （1）能正确朗读单词； （2）能理解几个动物的词义并运用所学语言对动物进行描述。 2.过程方法目标： 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务，让学生感受成功，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 2.情感态度目标：通过与同学交流描述，不仅加深同学之间的交流情感同时也加深了他们对彼此间的关爱与友情。 教学重难点： 重点：理解并运用所学语言。 难点：准确运用所学语言描述动物。 课时设计：1课时 教学环节 学生自学事宜 教师引导事宜 明确自学重点 (1分钟) 正确朗读单词 运用所学对话进行描述 导入 出示自学重点 围绕重点自学 （8分钟） 听录音（1分钟） 试读（1分钟）（通读课文，划出不会或不明确的地方） 跟读（2分钟） 自读（1分钟）（熟读课文、带着问题思考并理解文意） 学生自主完成学习单内容（3分钟） 明确自学要求 巡视指导 关注学困生 交流自学情况 （10分钟） 小组交流 （5分钟）（由小组组长安排组员交流活动） （1）讨论问题答案（2分钟） （2）组长安排角色组内阅读（3分钟） 全班交流（5分钟） (1)汇报答案（2分钟） (2)展示对话（3分钟） 巡视指导 答疑解惑 掌握学情 点拨自学得失 （4分钟） 点评展示情况，如单词发音、句型连贯性等（1分钟） 猜词游戏（3分钟） 巩固自学成果 （17分钟） 教师做示范描述Let’s chant，并带读，引导学生看图自主描述（3分钟） 通过朗读声音变化、节奏变化、分组轮读等形式，引导学生分小组朗读（4分钟） 小组展示（5分钟） 引导学生关注几组单词的发音：cat-fat, pig-big, dog-log, duck-truck, bear-pear（3分钟） 作业（2分钟） 教师巡视 关注学困生 教学反思：