巧用添加法修改作文教案.doc

修改作文专题训练 沈集中学语文组袁玉芝 教学方向标： 1 让学生学会丰富文章内容，努力把六十分作文提高到八十分作文, 2让学生学会自己修改作文；了解和掌握作文修改的方法：巧妙添加法。 作文素材准备：一篇本班学生本周完成的作文 教学方法：探究法，讨论法，归纳总结法，实战演练法。 教学过程; 一：导入 刀不磨不快，文章不改不好。古往今来，凡是有成就的作家，没有不重视文章修改的。两千多年前的荀子说：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也。”意思是玉不琢不成器，文章不修改，不成文章。曹雪芹批阅十载，增删五次才写出字字看来皆是血的《红楼梦》。百炼为千炼成句。贾岛访友，写诗“鸟宿池边树，僧敲月下门”不知道是推好，还是敲好，同学们议一议究竟是“推”好还是“敲”好呢？当时的文学泰斗韩愈是这样给出答案的：“敲”衬托月色的宁静，读起来也响亮些。现在“推敲”比喻写文章或做事反复琢磨，反复斟酌。因此，我们平时写作文也要做到这样四句话：“文章不厌百回改，细枝末节也关键，字斟句酌出佳作，努力当从今日始”。 二，幻灯显示学习目标：学会自己修改作文；了解和掌握作文修改的方法——巧妙添加法。 学会修改文章，把60分升级成80分作文， 丰富文章内容。 三，幻灯展示学生作文《我要开花给你看》 我要开花给你看 沈集中学七（1）班 刘欢 我小时候很调皮，动不动就骂人打人，爷爷奶奶不给我钱我就偷，加上爸爸妈妈离婚了没有人管我，我都成为邻居心里的野孩子，同学说我是小霸王，老师说我长大后不会有出息，我心里不觉得我长大后不会有出息。 爸爸见我这么调皮就把我接到他身边，我到了爸爸身边更调皮了，爸爸一打我，我就说“如果不是你，我就不会这么调皮，如果不是你和妈妈离婚让我从小没有父母疼爱，我会变得这么调皮吗？我小时候你不管我，现在才来管我！”我说完这些话，爸爸就没有打我了，愣愣地看着. 突然有一天，爸爸对我说我们去爬山，口气严厉地不容置疑。简单收拾一下我们就出发了。到了爬山地点，对父亲说：“爸爸我不想爬山了，回去吧？”爸爸说：“不行，不爬到山顶就不能回家”。我很想回家，但我没有钱，我只能跟着爸爸向上爬。走了一会儿，我身上的衣服全湿透了，连眼睛都睁不开了，我一不小心滚了下去，爸爸连忙抱住我，滚了很长时间被一棵树挡住停了下来。我站起身来一看，我的身上没有受一点儿伤，再一看父亲，他的衣服全破了，身上到处都是血。说：“我没事！”说完，父亲慢慢站了起来，踢踢腿脚，好像在向我证明他真的没事，又和我一起慢慢爬到山顶。 下山的时候，我哭了，我终于知道父亲为什么要和我来爬山，我在心里暗暗发誓，我一定要做一个有出息的孩子...... 在接下来的日子里，我像变了一个人似的，只要有时间我就躲在房间里看书，上课认真听讲，仔细完成老师布置的作业，不懂就主动向成绩好的同学请教，不以大欺小，还主动帮爷爷奶奶解决生活中的难题。期末考试我的成绩也由最后一名上升到班级第二十四名。 爸爸，我要开花给你看！ 四：议一议：刘欢同学的作文《我要开花给你看》，如果你是阅卷老师，你会给多少分？学生评分。并说出你的评分标准。幻灯展示“作文评改十查表”具体说说刘欢同学这篇文章的优缺点在哪里,如何修改。 一查观点是否正确； 二查中心是否突出； 三查内容是否充实； 四查扣题是否紧密； 五查字词是否确切； 六查句子是否通顺； 七查详略是否恰当； 八查结构是否完整； 九查文笔是否精炼； 十查标点是否准确。 三：作文如何修改，才能丰富文章的内容?探讨得出结论 第一，恰当添加人物的动作描写。1，随后，父亲就蹲在老屋的山头抽烟， 烟雾弥漫着我的怨恨，父亲的哀愁。 ,2，看到惊悚而惶惶无措的我，他苍白的脸上浮现出一抹宽容的笑意 方法二：随着人物的视线添加景物描写。那座山魁梧高大，像一个巨人，铁青着脸，用威严的目光审视着我。 方法三：插入人物的动作描写。“ 父亲一跃而起，像包饺子一样抱住我 。 ” 方法四：插入励志的，对人生有启发作用的语言描写转化人物思想。 父亲说“别哭，要像个男子汉那样坚强，勇于承担生活带给你的磨难，不怨天，不忧人。 方法五：插入人生梦想，花儿盛开有父亲欣赏，为父亲争光 方法五：插入梦想，虚实结合。 一直有个梦缠绕着我，梦中有鲜花，有掌声，有红地毯，有父亲，有我！父亲用湿湿的眼睛骄傲地，自豪地看着走过红地毯，登上领奖台的我 方法六：插入议论，评价父亲对我的人生的影响。 其实，我一直都知道，你视我如你的骄傲。爸爸，你知道吗？你是大山锤炼了我坚韧的意志，您是我心中那道最明媚的暖阳，不管我的人生道路是平淡无奇，还是险象迭生，您都普照着我。 方法七：结尾插入诗句巧妙点题。“苔花粒虽小，也学牡丹开”爸爸，我要开花给