2018年秋九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料（第2课时）.ppt

* 人教版九年级化学下册 课题2 化学肥料 第2课时 本节导读 一、创设情景 明确目标 CO(NH2)2 (NH4)2HPO4 NH4HCO3 Ca(H2PO4)2 和CaSO4 钙和镁的 磷酸盐 K2SO4 KCl KNO3 二、自主学习 指向目标 自读课本P82-83, 完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 直接看包装 产品名称 养分含量 等级、商标、净重 …… 探究点：化肥的简易鉴别 三、合作探究 达成目标 CO(NH2)2 (NH4)2HPO4 NH4HCO3 Ca(H2PO4)2 和CaSO4 钙和镁的 磷酸盐 K2SO4 KCl KNO3 三、合作探究 达成目标 活动与探究 氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 气味 溶解性 白色 晶体 白色 晶体 灰白色 粉末 灰白色 粉末 白色 晶体 白色 晶体 明显刺鼻 氨味 无气味 无气味 无气味 无气味 无气味 溶于水 溶于水 不 溶于水 溶于水 溶于水 部分 溶于水 NH4HCO3常温下就能分解： NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑ 三、合作探究 达成目标 有氨味 有氨味 无气味 无气味 氮肥 钾肥 硫酸铵 (NH4)2SO4 氯化铵 NH4Cl 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl 加 熟石灰 研磨 无气味 三、合作探究 达成目标 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法： 一看：灰白色的为磷肥； 二溶：不全或不溶于水的为磷肥； 三闻：有氨味的是碳酸氢铵； 四加熟石灰：研磨后有氨味的为铵态氮肥，没有的可能是钾肥（先排除了磷肥）。 三、合作探究 达成目标 思考： 鉴别四种氮肥：硫酸铵(NH4)2SO4、氯化铵NH4Cl、硝酸铵NH4NO3、尿素CO(NH2)2 方案： ①OH－ [ NaOH 或 Ca(OH)2 ]； ②Ba2+ [ BaCl2 或 Ba(NO3)2 ]； ③Ag+ [ AgNO3 ] P80 资料 氮肥的简易鉴别 三、合作探究 达成目标 化肥使用的注意点： （1）铵态氮肥不能与碱性物质混合使用以免减低肥效； （2）草木灰（主要成分K2CO3，pH＞7） 不能淋雨，不能与铵盐混合使用以免减低肥效； （3）氮肥要早晚施、开沟施，并及时盖土，避免失效。 （4）硫酸铵、硝酸铵等不宜长期大量使用，以免增加土壤酸性； 三、合作探究 达成目标 （5）有机肥（主要成分是人畜粪便及植物体的天然肥料）和化肥混合使用（如磷肥），减少剧毒农药的使用开发高效、低毒的农药； （6）大力发展无土栽培植物； 化肥的保存： （1）阴凉、干燥、防晒、防潮 （2）避免与碱性物质混放 【教师点拨】 1.区分常见的氮肥、磷肥和钾肥的方法是： 一看，液态化肥，有刺激性氨臭气味的是氨水；像鱼卵的白色固体，一般是尿素；灰白色的固体是磷肥（过磷酸钙或磷矿粉）；白色固体是氮肥或钾肥。 二溶，不溶于水或微溶于水的是磷肥；能溶于水的是氮肥或钾肥。 三闻，排除磷肥后，加熟石灰研磨后有刺激性气味的是氮肥（尿素没有气味，外形是圆形颗粒），没有气味的是钾肥。 2.铵根离子的检验：用浓NaOH溶液（微热）产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，或与熟石灰研磨后有刺激性气味的气体放出。因此铵态氮肥均不能与碱性物质（如草木灰、熟石灰等）混合施用。例如：NH4NO3 + NaOH=NaNO3 +NH3↑+H2O 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 【典例精讲】 例：请您参与初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。 第一步：称取五种化肥各10 g，分别研细； 第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH4NO3+?????? ?=?????? ?+2NH3↑+2H2O； 第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：NH4HCO3+HCl=NH4Cl+?????? +?????? ???；区别氯化铵和硝酸铵可加入硝酸银溶液，发生反应的方程式为 ； 第四步：另取硫酸钾、氯化钾进行识别，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是 ，无明显现象的钾盐是????????????????? 。 三、合作探究 达成目标 思路点拨：主要考查了化学肥料的检验方法以及化学方程式的书写，配以探究活动的情境，是一题学科内的综合题。在本题中，能与碱发生反应放出刺激性气味的是铵盐，能与盐酸反应冒出气泡的是