第一部分第二十三章第30课时.pptVIP

第一部分 新课内容 第二十三章　旋转 第30课时　旋转的性质应用 　　由于旋转前后的两个图形的大小、形状未发生改变，所以我们在利用旋转来解决其他问题时，要注意抓住以下几点：①找准旋转中的“变”与“不变”；②找准旋转前后的“对应关系”；③充分挖掘旋转过程中线段与线段之间的关系. 核心知识 知识点1：求旋转角的度数 【例1】如图1-23-30-1，△ABC绕点B逆时针方向旋转到△EBD的位置，若∠A=15°，∠C=10°，点E，B，C在一条直线上，则旋转角是__________度， ∠ABD=__________度. 典型例题 25 130 知识点2：旋转的性质应用 【例2】如图1-23-30-3，在Rt△ABC中，∠ACB=90° ， 如果△ABC经过旋转得到了△EBD，那么： （1）旋转中心是__________； （2）旋转方向是__________； （3）旋转角是_______________； （4）如果AC=5 cm，∠ABC=30°， 那么BE=__________，DB=__________，ED=__________. 典型例题 点B 顺时针 ∠CBD或∠ABE 10 cm 5 cm 【例3】（2017菏泽改编）如图1-23-30-5，将Rt△ABC绕直角顶点C顺时针旋转90°，得到△A′B′C，连接AA′，若∠1=25°. （1）△ACA′是__________三角形； （2）求∠BAA′的度数. 典型例题 解：（2）∠BAA′为65°. 等腰直角 变式训练 1. 如图1-23-30-2，Rt△AOB绕点O逆时针旋转到△COD的位置，若∠BOC=127°，求旋转角的度数. 解:旋转角为37°. 变式训练 2. 如图1-23-30-4，△ABE和△ACD都是等边三角形，△AEC逆时针旋转一定角度后能与△ABD重合，EC与BD相交于点F. （1）旋转中心是__________，旋转角至少是__________度； （2）求∠DFC的度数. 解：（2）∠DFC为60°. 点A 60 变式训练 3. 如图1-23-30-6，在Rt△OAB中，∠OAB=90°，OA=AB=6，将△OAB绕点O沿逆时针方向旋转90°得到△OA1B1. （1）线段OA1的长是__________， ∠AOB1的度数是__________； （2）连接AA1，求证：四边形OAA1B1是平行四边形. （2）证明：∵∠AOA1=∠OA1B1=90°， ∴OA∥A1B1.又∵OA=AB=A1B1， ∴四边形OAA1B1是平行四边形. 6 135° 4. 如图1-23-30-7，将一个含30°角的直角三角板ABC绕点A旋转到△AB′C′位置，使得点B，A，C′在同一条直线上，则三角板ABC旋转的角度是（　　　） A. 60° B. 90° C. 120° D. 150° 巩固训练 D 巩固训练 5. 如图1-23-30-8，将△ABC绕着点C顺时针旋转50°后得到△A′B′C. 若∠A=40°，∠B′=110°，则∠BCA′的度数是（　　　） A. 90° B. 80° C. 50° D. 30° B 巩固训练 6. 如图1-23-30-9，△ABC是等腰直角三角形，BC是斜边，P是△ABC内一点，将△ABP绕点A逆时针旋转后与△ACQ重合. 如果AP=1，BC=4，则PQ=__________，AC=__________. 7. 如图1-23-30-10，把Rt△ABC绕点A逆时针旋转40°，得到Rt△AB′C′，点C′恰好落在边AB上，连接BB′，求∠BB′C′的度数. 巩固训练 巩固训练 解：∵Rt△ABC绕点A逆时针旋转40°得到Rt△AB′C′， ∴AB=AB′，∠BAB′=40°. 在△ABB′中，∠ABB′=　　×（180°-∠BAB′）=　　 × （ 180°-40°） = 70°， ∵∠AC′B′=∠C=90°， ∴B′C′⊥AB. ∴∠BB′C′=90°-∠ABB′=90°-70°=20°. 8. 如图1-23-30-11，在△ABC中，AB=2，BC=3.6，∠B=60°，将△ABC绕点A按顺时针旋转一定角度得到△ADE，当点B的对应点D恰好落在BC边上时，求CD的长. 巩固训练 解： 由旋转的性质,得AD=AB. ∵∠B=60°， ∴△ABD是等边三角形. ∴BD=AB. ∵AB=2，BC=3.6， ∴CD=BC-BD=3.6-2=1.6. 拓展提升 9. （2017聊城）如图1-23-30-12，将△ABC绕点C顺时针旋转，使点B落在AB边上点B′处，此时，点A的对应点A′恰好落在BC边的延长线上，下列结论错误的是 （　　　） A. ∠BCB′=