八年级语文下册第二单元6现代诗两首课件语文版.pptVIP

* 2．根据意思写词语。 (1)冷静客观的态度。( ) (2)一点儿。( ) (3)蹲下占有。( ) (4)狭窄的山口。( ) ài yáo jù diān 焉 怨 躯 莽 冷眼 些微 蹲踞 隘口 3．下列诗句节奏划分有误的一项是( ) A．为什么/唱你时/总不能/成声 B．而/黄河/今夜/仍然/要从你身旁流过 C．多年来，竟/没有些/微的损坏 D．而/一提到你/便有/烈火焚起 4．判断下列说法的正误。 (1)本文两首诗的作者都是台湾诗人，现仍居住在台湾。( ) (2)席慕蓉多写爱情、人生、乡愁写得极美，清新、易懂。( ) (3)纪弦是台湾诗坛的三位元老之一，他是现代派诗歌的倡导者，主张写“主知”的诗。( ) (4)《长城谣》是一首咏物抒怀、反观历史的哲理诗。( ) C × √ √ × 5．填空。 (1)《长城谣》中表达作者对祖国深情的诗句是： 。 表达对故乡深情的诗句是： 而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中。 (2)请你说说“长城”的象征意义。 “长城”象征着中华，是作者的根基和灵魂的寄托。 (3)《一片槐树叶》全诗分三节，有两条线索，一条是时间线索， “ —— —— ”；另一条是 线索，“伤感——回忆——企盼”，两条线同步并行，构成三部分： 、 、 。 而一提起你便有烈火焚起 现在 过去 将来 感情 伤感现在 回忆过去 企盼将来 6．体会加点词语的深刻含义和表达效果。 (1)你永远是个无情的建筑/蹲踞的荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨。 “无情”是指面对战争，长城屹然不动，成为历史的见证；“冷眼”写长城面对世人的恩怨、成败、荣辱，能冷静对待。人间的悲欢离合，在无情的长城面前，只是昙花一现，古老的长城饱经沧桑，成为历史的见证。 (2)为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇/面一提你便宜有烈火焚起 诗人日夜牵挂故乡，心系长城，所以心情激动。长城在诗人心中，不仅仅是客观的建筑物，更是中华民族的象征，所以才会让多情的诗人歌不成声，赋不成篇，却又挥之不去，成为一种情结。 7．从上下文连贯的要求看，在下面的横线上填入恰当的语句。(只填字母) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了__ _，流出了__ __，流出了__ __。 A．黄皮肤人的群落 B．灿若明珠的黄河古文化 C．漫无边际的黄土地 8．(2015，德州)综合性学习。 (1)下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是( ) (2)秋天有一个重要的传统节日是 ，其主要风俗是赏菊和登高。 C A B B 重阳节 (3)金秋九月学生进入新的学校，开始的人生旅途。展开想象，描绘那时你心中的情景秋色。至少使用一种修辞手法。(不超过70字) 示例：九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园。在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获。 【课内精读】 阅读《长城谣》，完成第9～12题。 9．本诗中的长城象征着什么？作者对它有着怎样的感情？ 答：长城象征着中华民族的不朽文化和民族精神。作者对长城有着无比的热爱和怀念。 10．你的云/你的树/你的风”一句中的“云”“树”“风”应当如何理解？ 答：云是漂泊不定的，就像游子的心；树又是根基牢固的，意为是作者渴望找到自己的根；风是寒冷的、凛冽的、悲凉的，有穿越时空的感觉，很有沧桑感。 11．在第一节中，诗人借长城的“无情”“冷眼”表达了对战争的痛恨、厌恶之情，你以前学过的诗词中有没有类似的表达对残酷战争的痛恨的句子呢？请写出两句。 答：示例：①烽火连三月，家书抵万金。②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 12．假如在“飘着淡淡的槐花香的季节”里，席慕蓉和纪弦在长城相遇，你认为他们会说些什么呢？请根据你的知识设计一段对话，不超过一百字。 答：席慕蓉：“纪兄，幸会幸会。您来享受‘飘着淡淡的槐花香的季节’了？”纪弦：“是啊！顺便也是感受感受那曾经征战的历史。您的《长城谣》我都背得很熟练了。”席慕蓉：“香港、澳门已经回归了，让我们一同来企盼祖国的统一吧！”点拨：最好围绕思乡还乡的意思来写。 【迁移拓展】 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一