小学五年级语文写人作文公式.docxVIP

小学生写人作文怎么写？记住这个公式就搞定了！今天我们就来讲一讲小学生写人作文的写法，很详细、很实用哦，一定要为孩子收藏。参赛指导：小学生如何写写人作文？●?你一定写过关于爸爸、妈妈或老师的作文，这就是写人作文。有的同学总怕自己写不好这样的作文，觉得不知道怎样才能把一个人写得跟真实一样。想写好写人作文是窍门的，这就是多注意观察。比如说这人长什么样，爱说什么话，爱做什么动作，他（她）每天在想什么……了解了这些，写起来就方便多了。具体写哪一方面，是长相，还是语言，还是动作，就要具体情况具体分析了。写外貌要抓住特点仔细写；写事时，可以着重描写人物的语言和动作，可以写一件事，也可以用几件事说明一个人。通过一件事来写人，可以把事情写得仔细一些，要写几件事，就应有详有略，详略得当。总结成公式就是：写人作文 = 外貌 + 事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：１.脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。眼睛特点①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。２.嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。３.耳朵特点①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。二、事件描写1.抓语言特点（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。”（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。2.抓动作特点? ??每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。（1）手势①我请妈妈讲故事，妈妈一挥手：“一边去，我忙着呢！”②下课时，老师指指我：“快过来，我有中找你呢！”③瞧瞧音乐老师指挥的时候，手舞来舞去的，多神气！（2）身体动作①我问爸爸能不能带我去游乐园，爸爸耸耸肩膀：“这个我做不了主呀，你得问问妈妈同意不同意。”②爸爸碰碰妈妈的胳膊，妈妈不理他，爸爸又踢踢妈妈的脚，妈妈站起来就走。3.抓心理活动心理活动一般是从人物的语言、表情、动作等展示出来。要学会“察言观色”，才能写好人物的心理活动。（1）喜①听了这件事，明明的心里乐开了花，脸上也露出了得意的样子。②刚刚比赛完，小乐就笑嘻嘻地走了过来，一定是得了个好名次。（2）怒①听我说完，妈妈皱起眉头，肯定是为我偷吃冰棍生气了。②我一回到家，就看到爸爸一声不吭地收拾自己的文件，脸上阴沉沉的，一看就知道他心里正冒着火，趁着火山还没爆发，我赶紧躲他远点！? ??（3）哀①小鸟病了，站都站不稳，我看着心里难过极了。②这次考试考砸了，心情当然也不好。（4）乐①小弟弟最爱出去玩儿了，他总是蹦蹦跳跳地跟着我，话多得不得了。②站在高高的山顶上，我觉得心旷神怡，忍不住大声喊：“大山，我来了！”