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教育研究方法 第6章 教育调查研究法的试卷 一 名词解释（4`×5） 教育调查研究法： 访谈调查： 问卷调查： 结构式访谈： 二 填空题（2`×10） ⑴教育研究方法的类型按照 来划分可以分为现状调查、相关调查、发展变化调查、原因调查。 ⑵教育研究方法的类型按照 来划分可以分为 普遍调查、抽烟调查、个案调查。 ⑶教育研究方法的类型按照 来划分可以分为 问卷调查、访谈调查。 ⑷教育调查研究包括 调查和 调查 ⑸调查访谈的类型根据 来划分可以分为结构式访谈、非结构式访谈、半结构式访谈。 ⑹调查访谈的类型根据 来划分可以分为直接访谈、间接访谈。 ⑺调查访谈的类型根据 来划分可以分为个别访谈、集体访谈。 ⑻问卷的主体包括 、 、 等 ⑼一份完整的问卷一般由 、 和 三部分构成。 ⑽根据不同的调查需要，问题可以设计成三种不同的形式： 、 、 。 三 选择题（2`×10） 1 教育调查研究法的特点不包括（ ） A 原始性 B 间接性 C 广泛性 D 针对性 2 属于调查研究法中按调查目的分类的是（ ） A 普遍调查 B 个案调查 C 相关调查 D 访谈调查 3 问卷调查中最关键的一环是（　） Ａ　问题设计　Ｂ　问题编制　Ｃ　问题分析　Ｄ　问题排列 ４　问卷中问题要满足的要求有（ ） A 问题只适用于一部分被调查者 B 问题的提出要多样 C 问题的提出带倾向性 D 问题的提出要明确 5 问题的排序中，放在前面的是（　） Ａ　人口资料问题　　　Ｂ　实际行为性问题 Ｃ　态度性问题　　　　Ｄ　假设性问题 ６　教育调查中最常用的一种方法是（　） Ａ　个案调查　　　　　Ｂ　普遍调查 Ｃ　抽样调查　　　　　Ｄ　访谈调查 ７　匿名性强，独立性强，但回收率较低的是（　） Ａ　访谈调查　　　　　Ｂ　问卷调查 Ｃ　抽样调查　　　　　Ｄ　个案调查 8 根据调查对象范围的不同，可分为（ ） A 问卷调查和访谈调查 B 普遍调查和抽样调查 C 常规调查和比较调查 D 综合调查和专题调查 9 问卷的主要构成部分是（ ） A 标题 B 指导语 C 问题 D 结束语 10 问卷调查的可回收率一般不得低于（ ） A 30% B 50% C 70% D 80% 四 简答题（3`×6） ⑴教育调查研究法有哪些特点？ ⑵教育调查研究实施一般包括哪些步骤？ ⑶介绍几种封闭式问题的回答方式. 五 论述题（9`） 比较访谈调查与问卷调查的优缺点 六 设计题13` 有一个健康教育工作者正在设计一项研究，其目的是在于对六所城市中学生的饮食习惯进行调查。饮食习惯涉及这样的一些因素，如学生吃喝什么东西、什么时候进食等。假设决定使用访谈法对学生中的随机样本进行访谈，请为该访谈设计 3—4个样题。你如何核对是否有粗心的或不诚实的回答?这样的回答是否可能就是一个问题？如果是，为什么？如果不是，为什么？ 答案 一 名词解释（4`×5） 教育调查研究法：是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，以分析教育现状或变量之间相互关系的研究方法。 访谈调查：指研究者寻访、访问被调查者并且与其进行交谈和询问的一种活动。 问卷调查：是研究者把研究问题设计成若干具体问题，按一定的规则排列，编织成书面的表格，交给被调查者填写作答。然后收回整理、分析，从而得出结论的一种研究方法。 结构式访谈：按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷所进行的访谈 二 填空题（2`×10） ⑴教育研究方法的类型按照调查目的来划分可以分为现状调查、相关调查、发展变化调查、原因调查。 ⑵教育研究方法的类型按照调查原因 来划分可以分为 普遍调查、抽烟调查、个案调查。 ⑶教育研究方法的类型按照调查手段来划分可以分为 问卷调查、访谈调查。 ⑷教育调查研究包括问卷调查和 访谈调查 ⑸调查访谈的类型根据访谈的结构 来划分可以分为结构式访谈、非结构式访谈、半结构式访谈。 ⑹调查访谈的类型根据是否借助中介物 来划分可以分为直接访谈、间接访谈。 ⑺调查访谈的类型根据 访谈对象的人数 来划分可以分为个别访谈、集体访谈。 ⑻问卷的主体包括导语、问题、回答方式等。 ⑼一份完整的问卷一般由前言 、 主体 和结束语三部分构成。 ⑽根据不同的调查需要，问题可以设计成三种不同的形式： 开放式 、封闭式、半封闭式 。 三 选择题（2`×10） 1 D 2