行为主义心理学讲解.pptVIP

行为主义心理学 的理论与技术;第一部分;古典行为主 义心理学 （1913-1930）;笛卡尔和拉美利特的机械唯物主义 不承认人与动物的本质区别；否认意识的存在与不可知性。 卡尔纳普的逻辑实证主义 一切科学在根本上都是物理学，坚持可证实性原则。 操作主义（实用主义和逻辑实证主义结合） 一切认识都来自经验，而经验就是人的行为遭遇。;俄国谢切诺夫、巴甫洛夫、别赫切列夫的生理学 主张采用条件反射等客观的实验方法研究心理现象，反对内省主义。; 在进化论的思想影响下的动物心理学研究，消除对动物行为的一切主观解释（吝啬律）。 机能主义心理学的发展，形成了只强调心理的适应功能而贬低意识作用的倾向。 ;代表人物;代表人物;代表人物;代表人物;新行为主义的发展;中国本土行为主义心理学思想;第二部分; 以普通心理学中的学习原理为基础，认为无需引入特别的理论假说。 ;2、教育原理;在研究题材上只重视可观察的外显行为（acts)，认为即使是内隐的语言习惯也是由外显的语言习惯逐渐演变而来。 ;变态行为和正常行为之间并没有质的区别，而只是数量上的差异，即过剩和不足； 人格是一切动作的总和，是各种习惯系统的最后产物。;治疗只需就事论事，不必考虑深层的原因。 治疗就是去其有余，补其不足。 只要当事人的行为发生了改变，其认知和情绪就会改变。;行为治疗的程序;行为治疗的程序;第三部分;1、条件学习前;2、条件学习中;3、条件反应形成;;经典条件学习的基本规律;经典条件学习的基本规律;治疗方法之一：系统脱敏疗法;评定主观焦虑分;学习肌肉放松术;实施分步脱敏训练;适应症;治疗方法之二： 满灌疗法;操作程序;治疗类型;操作程序;注意事项;治疗方法三：发泄疗法;治疗方法四：矛盾意向疗法;治疗方法五： 厌恶疗法;操作要点;条件性刺激 （如恋物）;第四部分; 自发的 操作行为;操作学习的特点;强化与消退治疗方法;负性活动治疗法;生物反馈：自主神经系统的操作学习;自主神经系统的操作学习规律;自主神经系统的操作学习规律;被治疗个体 的生理状况;生物反馈治疗程序;适应症;第五部分;模仿学习的特点;影响模仿的因素;观察者;治疗方法应用;第六部分;一、原理;行为认知理论;改变认知、情绪的训练方法;主体;对行为主义的评价