2018-2019学年高中生物第3章植物的激素调节章末总结课件最新人教版必学3.pptVIP

4.(2017·长沙一中高二下模块检测)选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如图所示。下列分析正确的是 A.由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根 B.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条保留三个侧芽时产生不定根最多 C.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运 输的特点 D.以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相 同或相似 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析 解析　甲组与乙组比较可知，侧芽能够促进插条产生不定根，但不能确定侧芽产生的物质是什么；乙组与丙组比较可知，保留三个侧芽比保留一个侧芽产生不定根的数量多，但不能说明保留三个侧芽时产生的不定根最多；丙组和丁组比较不能说明葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点；通过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处理均可以促进葡萄插条生根。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.(2017·成都外国语学校高二上月考)为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不正确的是 A.由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲 B.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将胚芽鞘尖端向