《家，温馨的港湾》教案.docVIP

《家，温馨的港湾》教案 教学目标 1、理解父母、孝敬父母，建设温馨和谐家庭由自身做起。 2、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 3、学会合作探究、感悟交流、由表及里地认识事理。 教学重难点 理解孝敬父母，不仅指子女在物质上、经济上供养父母，还指子女给父母精神上的安慰和生活上的照料。 教学准备 老师：准备多媒体教学课件。 学生：准备好用以向同学们展示、介绍的家庭照片。 教学过程 一、导入新课。 1、幻灯片展示：《三毛流浪记》漫画图片。 问：三毛看到别人家的孩子有父母的疼爱时，他内心强烈渴望得到什么？ 2、幻灯片展示：一张家庭照片。 问：看到这张“全家福”，你有什么感受？ 二、我有一个温馨的家。 1、活动一：家庭照片的故事。 请同学们展示精心准备的家庭照片，讲述凝聚在照片上的动人故事。 2、活动二：深情诵读。 家—— 是你哭泣地看着世界，而别人却笑着看你的视线， 是一口一口喂你并对你说快快长大的心愿。 是骑在父亲的脖子上快乐的笑声， 是坐在母亲的单车上放学的黄昏。 家—— 是陪着亲人在林间小路上的散步， 是倒挂在门上那金光闪闪的“福”。 是亲人对自己信任而坚定的目光， 是让亲人骄傲的学习或工作上的辉煌。 3、活动三：放声歌唱。 《常回家看看》、《一封家书》、《我想要有个家》、《相亲相爱一家人》，多少首“家”的赞歌久唱不衰，你也许已在情不自禁地哼唱，那我们就请一位同学来纵情高歌一曲。 三、不忘父母养育恩。 幻灯片展示：“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”的图片。 问：乌鸦反哺，羊羔跪乳，鸟兽如此，我们应该改怎么做？ 1、活动四：深情诉说。 父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。回忆我们成长中的点点滴滴，诉说父母给予自己的最令人难忘的关爱之情。 2、父母给予我们最宝贵的生命。 材料： 一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的财富。” 3、父母支撑起我们的生命。 播放歌曲：《天亮了》。 背景叙述：《天亮了》这首歌不知道感动了多少人！它的创作源于一个真实的故事：一对年轻的父母和他们两岁半的孩子，乘坐观光缆车时，缆车不幸坠落，父母不约而同双双托举起年幼的生命。孩子得救了，而父母则永远地离开了人世…… 让我们静静地聆听这动人的吟唱…… 4、齐声诵读《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 5、活动五：我当评论员。 有人说：“多给父母点儿钱花，多给父母买点儿好吃的好喝的，就是孝敬父母。”对此论调，你作何评论？请小组讨论，然后推举一位代表扼要阐述本方观点。 6、问卷调查。 你知道爸爸或妈妈的生日是哪一天吗？ 你知道“母亲节”是哪一天吗？你是否特意在这一天送给妈妈一份惊喜？ 7、活动六：我可以这样孝敬父母。 父母要出远门时，我会…… 父母在工作中遇到烦恼时，我会…… 父母生病时，我会…… 父母给我提出意见和建议时，我会…… 生活中，我还可以做到…… 8、亲情作业： 同学们，请你放下矜持，亲手为爸爸妈妈洗一次脚，并写下自己的切身感受。