《孔繁森》个案设计 (2).docVIP

PAGE PAGE 5 ( 二 )年级（ 语文 ）学科（上?）册集体备课共（个）案 签名： 备课时间 　 主备教师 王四梅 所在单位 　东关小学 复备时间 　 授课教师 　任美云 所在单位 东关小学 集备课题 《孔繁森》　 上课时间 　 项?? 目 内容 修改栏 教学目标 1． 能正确、流利地朗读课文。 2． 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3．通过看图、读课文，初步感知课文的主要内容。 　 重点难点 识字、写字 　 教学准备 词语卡片、课件　 　 课??? 时 第一课时　 　 教?学?流?程 讨论或修改 ? ? ? 教 ? 学 ? ? 教师活动 学生活动 一、揭题导入1、小朋友，今天老师要带你们认识一位大朋友，瞧！ 2、师板书 3、今天，我们一起学习16课“孔繁森”？ 4、讲故事5、我们一起看看课文是怎么写的？ ? 1、观看，齐喊名字。 2、学习“孔”：谁能记住它？3、齐读课题。 ? 4、听故事，说一说对孔繁森有哪些了解？ ? ? 可让学生课前搜集关于孔繁森的资料，课上交流。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? 序 ? ? ? ? ? ? ? ? 二、初读检查1、行间辅导 2、指名认读 ? ? ? ? ? ? 4、引导学生看图，说说图上画了谁？他们正在干什么？ 5、．讨论：这篇课文主要写的是谁？写的是什么事？ 三、教学生字词 （1）出示生字 助、汉、秀、营、费 （2） 指导分析字形。 ? 四． 作业 1． 正确、流利地朗读课文。 2． 抄写生字。 1、打开书读105页把课文字音读准。2、【课件出示词语】认读词语优秀 援藏 拉萨市 地震 曲尼 曲印 贡桑 孤儿 献血 恳求 勉强 营养费 藏胞们 汉族（1）同桌互读，提醒容易读错的地方（2）小老师领读，同时指出读得准的地方（3）齐读 3．学生齐读课文 ? ? ? ? ? （1）?????? 指名读生字，正音。 ? ? ? （3） 学生按笔顺描红、仿写。 ? ? ? ? ? ? 为学习课文扫清障碍。? ? 板 书 设 计 ? ????????? 16、孔繁森 ????? 秀??? 助??? 费????营??? 汉? ? 课 后 反 思 ? ? ? ? ( 二 )年级（ 语文 ）学科（ 上 ）册集体备课共（个）案 签名：? 备课时间 　 主备教师 王四梅 所在单位 东关小学　 复备时间 　 授课教师 　任美云 所在单位 　东关小学 集备课题 《孔繁森》　　 上课时间 　 项?? 目 内容 修改栏 教学目标 　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 2、教育学生学习孔繁森关心人民，无私奉献的高尚品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。 　 重点难点 ?重点：理解“援藏”的意思，学会书写“优秀”。难点：体会孔繁森是一位优秀的援藏干部。　 　 教学准备 1、生字卡片、小黑板2、教学挂图或多媒体课件 　 课??? 时 第二课时　 　 教?学?流?程 讨论或修改 ? 教 ? 学 ? ? 教师活动 学生活动 一、复习检查 认读词语卡片 二、细读课文，感悟“优秀” 1、学习第1自然段 （1）、课文中哪句话概况地说出了孔繁森是一位怎样的人？。 （2）、课件出示:第一小节：孔繁森是一位优秀的援藏干部。 　1、开火车读 1、快速浏览课文，找一找， 2、齐读这个句子 3）理解“优秀”和“援藏干部”，并读好这2个词。 （4）学写“优秀” ? 逐步培养速读的能力，低段常听到的是唱读的坏习惯。　 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? 序 ? ? ? ? ? ? ? ? （4）指导朗读 2、学习第2自然段 （1）、指名读第二节。：看看这一段哪儿最让你感动？ （2）、重点理解“孤儿”，“亲生儿女”。（出示板书）b“亲生儿女”，引导联系自己的实际来说说谈一谈，父母是如何精心地照顾我们的。出示课件引?????????? ；孩子们生病了，他???????????? ；孩子们学习上遇到困难了，他???????????? ；孩子们想爸爸妈妈了，他???????? 。）导体会孔繁森怎样抚养这几个孤儿的。（孩子们的衣服脏了，他 像孔繁森这样精心地对待这几个孩子，这就叫“抚养”。 (3)孔繁森的事迹打动了你，你能用你的朗读来打动大家吗？指导读好这一节。 3、学习第3自然段。（1）、出示小组合作学习要求：读读第三自然段，数共有几句话。 （3）、出示第三节。交流，汇报。a文中有一组近义词，你能找出来吗？（请求、恳求）创设情景：你有请求过你父母为你买东西吗？ (5)师述：像这样表达自己的愿望，叫做“请求”。但愿望没有实现，“诚恳地、迫切地、一次又一次地求”就叫“再三恳求、 (