英语人教版三年级上册Unit4We love animals教学设计.docVIP

Unit 4 We love animals 白桦 桃园小学 2016年11月14日 PEP三年级上册 Unit 4 We love animals Part A Let’s learn. Let’s chant. 1.学情分析 三年级的学生由于刚刚接触英语，我觉得在这个英语学习的起步阶段，一定要激发并保持学生对英语学习的兴趣，如果一开始就让学生觉得英语好难，那么他们大多数就会知难而退。因此，在设计教学活动时，要根据学生的心理特征，采用灵活多样的教学反方法，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。老师在说明一些单词或句子的时候，可以借助一些形象的图片或肢体语言、面部表情，帮助学生理解。在提到一些常用的动作口令时，老师应给学生做出明确的示范。 2.Teaching aims A. Student will be able to understand ,say, read and write the words“pig,bear,cat,duck,dog”. B. Students will be able to understand and use the key sentences“It’s a …”to . C. Students will be able to love their families. 3.Teaching Key And Difficult Points A. Student will be able to understand and say the words“parents,uncle,aunt,cousin,baby brother”. B. Students may have difficulty in using the key sentences“This is my… He’s/She’s …”in context. 4.Teaching Aids PPT, word cards, some pictures Teaching Procedures (1)Lead-in. Show a picture of some animals. Presentation. Show a picture of a cat. T:Look!What’s this?It’s a cat. Look at the cat.It is fat. Teach other words in the same way. It’s a pig. Look at the pig.It is big. It’s a dog. Look at the dog.It’s on the log. It’s a duck. Look at the duck.It’s in the trunk. It’s a a bear. Look at the bear.It’s on the pear. Practice. Play a game.What’s missing? Consolidation. Guess.What’s this? Homework. Copy the new words four times. Blackboard Design Unit4 We love animals It’s a cat. pig dog duck bear Teaching Reflection 单词的教学我采用的是分层教学法。单词的领读也是形式多样的，有齐读、一个一个读、分小组读等形式，这样学生就不会觉得枯燥无味，再加上适当地表扬几个读得好的学生或小组，就更能刺激其他学生积极主动地参与到单词的练习中来。 　小学生具有爱表现、爱模仿的特点，Let’s do的导入，就是由我先来模仿动物再由学生进行模仿，让学生不自觉的跟着我的节奏模仿，这样很多同学都有机会来表现自我，因为符合了小学生的这个心理特点，所以很受学生们的欢迎。后面的模仿放手给学生做，体现出新课改中的“以学生为中心”，发挥了学生的主体作用。在练习的过程中，我增加了学习难度，让学生又说又做，既练习了英语口语，也让学生有机会动起来，而不是让学生被动地听、说，因为学生是课堂的主体，只有他们动起来，课堂才能活起来。