南投乾峰国民小学学校背景状况分析.doc

PAGE PAGE 87 一、學校教學背景分析 (一)學校基本資料 表 SEQ 表 \* ARABIC 1 學校基本資料表 縣市別 南投縣草屯鎮 校名 土城國民小學 學校類型 普通班6班 校址 南投縣草屯鎮土城里中正路189號 電話 （049）2552024 傳真 （049）2551340 網址 班級數 及 學生人數 年 級 班 級 數 學 生 數 一年級 1 11 二年級 1 8 三年級 1 16 四年級 1 17 五年級 1 23 六年級 1 19 合 計 6 94 (二) 學校教學背景分析（資源的整合、分配及應用） 理想的學校本位課程發展應該與學校可運用的資源相契合，否則不但資源容易浪費，而且學校本位的課程發展也不容易得到大家的支持。茲分析本校的資源如下 1. 校內資源 本校校地約有2.26公頃，校地廣大，學生活動戶外活動空間廣闊，擁有完整180公尺環形操場及PU跑道，供做教學及學生活動之用。另校內教學資源部分，「南投縣生態教育資源中心」的設置，使得本校擁有較他校（六班學校）更充足的教學資源。目前較完整的規劃有：植物標示牌的校園學習環境、蝴蝶園生態區、水生植物生態區、教學研究室以及英語情境佈置，提供做為教師的教學的參考資源。另外， 2. 校外資源 本校民前三年設校，民國十年獨立以來，歷史悠久、人才輩出。唯近年來，因學區位屬郊區，發展遲緩，又缺乏就近的文教機構可提供學生學習，不過鄰近的草屯鎮農會穀倉、欣隆農場及龍泉圳園區等，再加上近年來積極發展的土城社區，均可配合本校實施戶外鄉土教學活動。本校教師視課程需要帶領學生到這些地點做校外教學及參訪。  至於較外環的「手工藝研究所」、「草屯鎮環保公園」、「鎮立圖書館」及「書局等」，則是鼓勵家長利用假日，帶領孩子前往參訪，除增進親子情懷，亦擴展學生視野，充實個人內涵，本學年也申請「英語使懷哲計畫」人員到校，協助教師進行英語教學，除此之外，校外資源並非十分充足。學校校務中長程規劃中，亦準備在目前規劃的課程穩定後，考量將校外社區人士的專長引進學校，以循序漸進的方式發展學校之課程特色，本年度考慮利用2688鐘點，引進藝術與人文領域教師，一則擴大學生學習視野，再則，也建立學校教學特色。 3. 家長資源 本校家長會在人力或物力能給學校的支援相當有限；在人力方面：目前僅有學校交通導護外崗部分有導護志工協助。在財力方面：家長會聯誼會費節餘款，提供學校獎勵成績考查表現優良學生，但今年以來，聯誼會費繳交情形不甚踴躍，來年能否支援獎品購買款項，尚屬未知之數；另外，家長會在運動會所募款項，也可提供本校學生對外比賽經費；其他，對學校所能提供的有形協助不多。因此，本校家長的人力以及財力支援應屬中下程度，其他方面的如社區與學校之互動，由於地處舊社區，社區資源有限，對於此方面的資源，學校正積極開發中。 表2. 學校背景分析（SWOTS）摘要表 分析項目 有利條件 不利條件 未來契機 未來危機 行動建議 外在環境 教育政策 ＊校長、主任及教師利用課餘時間做學位進修，並已完成碩士學位，並經常參與學術研討活動，對教育政策有更深入的了解 ＊家長會認同學校教育活動及課程 ＊政府教育政策執行的公權力受質疑 ＊多數家長認同傳統課程觀 ＊家長根深蒂固的升學主義觀念，有待教育工作者的持續溝通 ＊行政之專業進修促使政府之教育政策能受認同推動，亦能有明確方向之課程領導 ＊家長會幹部人力物力支援為前進之動力 ＊教育政策與動向未明確宣導，易遭教師及家長質疑與抗拒 ＊舉辦學校本位課程教師進修 ＊利用網路或教師相關會議宣導教育政策 ＊利用家長會辦理九年一貫政策說明會 學區環境 ＊屬於郊區型學區，文化刺激不足 ＊緊鄰九九峰風景區有豐富之自然教學環境 ＊屬於舊社區，離市區文教機構較遠，學生接受文化刺激較為薄弱 ＊鄰近中潭公路，車輛往來頻繁，教師學童上放學安全堪慮，噪音及空氣污染無完善之防治規劃。 ＊結合中潭公路便利交通及「南投縣生態教育資源中心」，將有助於發展本校特色之生態及戶外教學課程 ＊結合社區總體營造，涵養學生愛鄉土情懷 ＊離社教機構較遠＊家長外出就業者眾，隔代教養情形嚴重，恐影響孩子在家的自我學習，及心態的健全發展 ＊學校位於鎮郊，恐學生因名校迷思，造成生源外流 ＊利用便利交通及南投縣生態教育資源中心之資源，指導學生運用紹會文教資源及發展成自然生態學習環境 ＊充實圖書室，發展閱讀之相關課程 家長參與 ＊家長信賴學校各項教學措施，家長會全力支持校務發展 ＊班級家長會協助教師校外教學及活動課程 ＊參與家長會活動成員仍屬少數幹部 ＊家長忙於工作，與老師互動較不夠 ＊重視傳統紙筆測驗，對多元評量觀念仍無法相當了解 ＊較難指導學生學習 ＊家長會結合社區辦理活動將帶動社區與學校之融合課程之開發 ＊鼓