英语人教版三年级上册Unit4 We love animals A talk.docVIP

四年级集体备课 PEP(三年级上册) Unit Four We love animals A Let’s talk 课例 题目：PEP(三年级上册) Unit Four We love animals A Let’s talk 学科：英语 作者：胡晓华 学校：婺源县思口中心小学 一. 教材分析： 人教版小学英语三年级上册第四单元《We?love?animals》，本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本课时是一节对话课，色彩鲜明的图片和简洁的语言，使学生更易理解。其中目标句型是日常生活中实际交流的常用句型，duck，dog，bear也是生活中常见的动物。可见本课内容来源于生活，更服务于实际生活所需。因此学好本课不仅是为下一教学做好铺垫，也是为学生一生的发展和学习奠定基础，学好本课意义重大。 二、学情分析： 三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等活动特别感兴趣。学生对小动物特别喜爱，加上动物图片，毛绒玩具和多媒体，更会激发学生们学习的兴趣，教师应抓住这一有利条件创设有效活动进行教学。 三．教学设计 （一）.教学目标 知识与技能：1.掌握有关动物名称的单词，如duck, dog , bear等。 2.能用句型“What’s this ? ” “It’s a …”来进行问答练习 过程与方法：通过课件，图片，人物头饰和游戏使学生能听说认读句子“What’s this ?”“ It’s a …”并在实际情景中正确使用。 情感态度与价值观1.在活动中培养学生的协作精神。 2.培养学生认真、积极、大胆的学习态度 3.培养学生爱护和保护动物的情感。 （二）教学重点：在情景中正确使用目标句型“What’s this ?” “ It’s a …” （三）教学难点：单词this和It’s 的发音。 （四）教学准备：1.制作教学辅助课件 2.制作Mike,Wu Yifan,Zoom的头饰 3.准备动物的单词卡片 4.准备动物的毛绒玩具 （五）教学过程 Step 1: Warm-up ⑴ Sing a song: “Hello”（Hello Mike! do oh do .Hello John! do oh do.Hello Sarah !do oh do.Hello ,hello,hello！） (设计意图：课前唱英文歌曲，创造学英语的课堂气氛，使学生快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。) (2)Greetings T:Hello ,My name is Hu Xiaohua. What’s your name? Ss:My name is…. (设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。) (3)Guess game T: Now I show some sentence about myself .If it’s ture,you say “yeah,yeah,yeah”,otherwise you say “No,no,no”. Sentences:I am a strong mam. (Ss say:no,no,no) I am an English teacher. (Ss say:yeah,yeah) I am very short. (Ss say:no,no,no) I love animals very much. (Ss say:yeah,yeah,yeah) T: Do you love animals? (Ss say:yeah,yeah,yeah) （设计意图：活跃课堂气氛，通过I love animals very much .Do you love animals?自然而然导出新课内容） (4)全班A ,B分组，明确竞争机制-登山夺红旗. (设计意图：激发学生的学习热情，使学生积极参与到课堂活动中) Step 2: Presentation 观看动物园视频。 T:Now ,let’s watch a video.When you finish it,please answer my question: Where is it? Ss:Zoo. T:Do you want to go to the zoo? Ss:Yes. （设计意图：将课堂与生活相连，创设真实的情景） (2)听声音猜动物，闯关去动物园。 教师播放duck,dog,bear的声音，询问What’s this? 学生回答duck等。教