夏感111021.pptVIP

夏感 ——梁衡 1、猜猜以下诗句描写的是哪个季节 （1）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 春天，有春风。 （2）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 秋天，有秋日。 （3）“ 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。” 冬天，雪花大如草席。 2、夏天悄悄地走了,大家还记得它么?请说说你对夏天的感受…… 二、走近作者 梁衡，1946生，山西霍州人. 著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《人杰鬼雄》《觅渡》《当代散文名家精品文库——梁衡卷》 写作背景 本文写的是作者作为中央报纸的记者多年驻在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型观照物，就不仅有其熟悉生活的意味在，而且，也具有更深层次的象征和形而上的寓意在。 四、初步感知 感情饱满地大声朗读课文。 　　朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。 回答下列问题 （1）作者的眼中，夏天有何特点？（用文中的话来回答） 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促 的旋律。 （2）纵观全文，是按照什么结构思路来行文的？作者从哪几个方面描写夏天景致的？ 五、深入分析 （一）朗读第一自然段，想一想： 第一自然段在结构上有什么作用？ 统领全文、奠定感情基调、引起下文 朗读第三自然段 ，想一想 第二自然段运用比喻、拟人等手法写出了夏天缓缓而来的过程，那么第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？　 朗读第四自然段，想一想： 作者是通过什么来表达夏天的旋律是紧张的？ 朗读第五自然段，想一想： 在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情呢？请看第五段。试分析写法。 1“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季” 热爱，赞美。 2思考赞美哪些方面的内容？从前文中去看，作者描写了夏天值得赞美的哪些方面？ —————景色、色彩、旋律 —————希望、活力、劳动 3历来人们爱那春花秋月，作者却反其道而行之，最后一段——第五段交待了原因。从中可以看出作者用了什么写作手法？ 这里作者用了对比，欲扬先抑手法的写作手法。 品味语言 文中多处运用比喻、拟人的修辞手法。 请同学在课文中找出你最喜欢的一句，并说说你推荐的理由。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 小结 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 写一写 八、仿照以下句式，结合课文或发挥想像，写一写“夏之色”。　　 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；　　 夏之色为______________________________________。　　 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 冬之色为清冷的白，如冰雪，如梨花，满含着纯净。 夏之色是热的红，如雏菊，如艳阳，充满活力。 夏之色为暖之红，如火焰，如太阳，贮满温暖之情。 夏之色为热之白,如沙滩,如船帆,充满烈日豪情; 夏之色为晶莹的蓝，如蓝天，如海浪，充盈着清凉。 夏之色为灿的黄，如光艳，如夏花，象征着生命的旺盛 夏之色为炫的黄，如黄花，如向日葵，欣欣向荣的影响； 夏之色如凉的青，如荷叶，如山川，折射着燥热之后的思索。 夏之色如火的青,如田野,如山川,表明,生命的至高. * 黛色: dài 青黑色 灵秀：líng xiù 贮满: zhù mǎn储存满,积蓄满 终极：zhōng jí 匍匐: pú fú爬行 融融：róngróng 秋波澹澹: dàn dàn 水波荡漾的样子 芊芊细草: qiān qiān xì cǎo草木茂盛 轻飞曼舞：qīng fēi màn wǔ 春华（huá）秋实 闲情逸致：xián qíng yì zhì 磅礴: páng bó 气势盛大 迸发(bèng) 三、生字词 总:概述夏天的总特点，总领全文。 分： 自然风光 色彩 旋律 总：由景生情，热爱夏天， 赞美辛勤的 劳动人民——直抒胸臆，总结全