英语人教版三年级上册Unit-4-We-Love-Animals-.docVIP

Unit4 We love animals 第二课时 Let’s learn and Let’s chant 一、教学目标与要求： 1. 能够听、说、认读本课时主要生词cat,dog,bear,duck和pig。 2. 能够听、说、认读本课时主要句型：It’s a +动物名称。 3. 能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣。 二、教学重、难点： 本课时需要重点掌握有关动物名称的表达：，cat,dog,bear,duck和pig特别是dog和pig的发音。 吟唱歌谣也是一个难点。 三、课前准备： 1. 教师准备本课时的PPT课件。 2. 教师准备动物卡片，sarah的头饰图。 四、教学过程： 1.热身（Warm -up） 1）Greetings(师生问好) 2）Let’s sing: teddy bear 2.新课呈现（Presentation） T:今天我们班的同学分成两个组竞赛，以sarah为代表的女孩队和男孩队，每答对一题就给本组加上一个笑脸，比比看哪个队更棒。 1) 新词呈现( Presentation of cat ) 老师一边放映幻灯片，一边说： listen and guess,what’s this?点名个别回答。教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时生词：cat ,listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母c和a.整体读（大小声读）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。 T:Can you say and act : Look at the cat. It is fat.你能学学猫的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。 2) 新词呈现( Presentation of pig )，教授方法同“cat”强调/g/的发音。 3) 新词呈现( Presentation of dog )，教授方法同“cat”强调/g/的发音。 4) 新词呈现( Presentation of bear ) 老师一边放幻灯片，一边说：I have a jigsaw puzzle,我有一张拼图，what’s this?学生猜，举手回答。老师强调it’s a bear,teddy bear.教师继续播放幻灯片 教授本课时生词：bear,listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母b和单词ear. 整体读（音量增大法）分男女生读，开火车读（横向），点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。 5) 新词呈现( Presentation of duck ) T:I have a gift for you,老师有一个礼物，是个谜语，如果你猜对了，礼物就是你的了。师读谜语，学生举手猜。教师继续播放幻灯片 教授本课时生词duck. listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母d c和k,整体读（magic finger）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。 T:Can you say and act : Look at the duck. It’s in the truck你能学学鸭的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。集体跳手指操“four fingers change change duck” 6）练 习 what’s missing?游戏 7）学习句型A:What’s this? B:It’s a duck. A:What’s this ? B:It’s a dog. 替换游戏，小小表演家，用肢体语言和模仿动物叫声，一人表演一人猜。贴画奖励。 8) 小结：5个单词+1个句子。 4.巩固和扩展（Consolidation and extension） 听音(let’s chant) 在学生充分掌握生词和句型的基础上，先整体感知歌谣。分句教读，利用肢体语言表演，全体起立表演。