英语人教版三年级上册Unit4(1)教学设计.docxVIP

教学设计 广东省梅州市兴宁市佛岭小学 陈梅欢 2017年6月 Teaching plan of unit4 We love animals Textbook: PEP (Book3A) Period: The fourth period of unit4 (section B: Let’s learn ) 一、学情分析： 三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，课堂上应以表扬激励为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行保护动物的教育。 二、教学目标： 1、知识目标： （1）能在语境中运用What’s that?　It’s a/an….来交流物品信息,能够听说、认读bird, elephant, tiger, panda, monkey等几种动物的名称。 （2）能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 2、能力目标： 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Whats that? Its a/an ...询问并回答名称. 3、情感目标： 培养学生的合作精神以及爱护动物、保护动物的意识。 三、教学重难点： 1、教学重点：能够听说、认读bird, elephant, tiger, panda, monkey等几种动物的名称。 2、教学难点：如何记住这些单词，并在实际生活中运用这些单词，学生模仿动物的形体动作Act like a/an…..。 四、教具准备：Some pictures and ppt等 五、教学过程 Step1 ： Warming-up and lead-in T: Good morning, boys and girls. （师生问好） Ss: Good morning, teacher. T: Hello! What’s your name? Ss: My name is .... T: How are you? S: Fine, thank you! T: I have many gifts for you. Are you happy? S: Yes. Boys and girls, let’s sing a song. [老师播放 “Hello”音乐，同学跟唱,同桌拍手] T：Let’s play a guessing game. Look at me. I do, you guess. (猫、鸭子、狗) Step2 ：Let’s learn ①T: Sounds great! Boys and girls, Would you like to go on a trip with me?你们想和我一起去旅行吗？ T: OK! Let’s go.we are by bus. T: Wow! Look, where are we? 看，同学们我们来到了哪里？（播放ppt） T: Very good! We are at the zoo.我们来到了动物园。（播放ppt并拿出词卡） Now, read after me. Zoo, z /z/ oo /u:/ S1: （同学开火车形式往下读） ②T: Good job! Now, boys and girls, Let’s guess, what animals are there at the zoo? T: Listen! What’s that? (板书)听，这是什么？It’s a ..... T: Great! It’s a bird.这是一只鸟。（拿出鸟的卡片） Read after me. 师做动作，学生模仿做。 Now, show me your finger. 把你的手指拿出来跟我一起写。b-i-r-d bird（板书） b /b/ d /d/ /b?:d/ bird It’s a bird. One by one read. ③T: Great! Now, listen who’s coming？(播放老虎的叫声）What’s that? Yes, it’s a ... tiger.那是只老虎。（拿出老虎卡片） Read after me. tiger. t-i-g-e-r tiger (板书) t /t/ g /g/ /ta?/ /g?/ tiger . It’s a tiger. (两遍)，开火车读、男女读。模仿动作说单词。 ④T: 露出大象的鼻子猜动物，what’s that ? Good! It’s an elephant.那是只大象。 Read after me. elephant ,读单词做动作。Show me your finger.