七年级语文下册探究导学课型3.10老王课件新人教版.pptVIP

* 第10课　 老　　王 【资料备查】　 1.作者名片(加下划线内容要记牢) 杨绛,本名杨季康,生于1911年,江苏无锡人。著名的作家、评论家、翻译家。主要作品有剧本《称心如意》《弄真成假》,长篇小说《洗澡》,散文集《干校六记》《将饮茶》,译作《堂吉诃德》等。 2.背景介绍 《老王》作于1984年。作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,被下放到干校劳动锻炼去了。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。因此,与老王的交往深深地印在了作者的脑海中。 【字词积累】　 答案：dì　huánɡ　zuò　骷　塌　滞 【巧记字形】 缔dì　　　缔结　　　　 缔结盟约须线牵 谛dì 谛听 谛听忠言要细心 · · · · 【拓展】 强笑(　　)　 【倔强(　　)　　　　强盛(　　)】 落伍(　　) 【大大落落(　　) 落枕(　　)】 抱qiàn(　　) 【zhuàn(　　)钱】 答案:qiǎnɡ　jiànɡ　qiánɡ/luò　luō　lào/歉　赚 · · · · · · 2.通晓词义,填对词语 ①__________:明令取消或禁止。 ②__________:惭愧。 ③__________:惊慌害怕。 ④__________:比喻人或事物跟不上时代。 答案: ①取缔　②愧怍　③惶恐　④落伍 【内容感知】　 3.文章的记叙线索是什么? 答案:以“我”和老王的交往为线索。 4.你能用两个字来概括老王的形象吗? 答案:“苦”和“善”。 微课一　“苦”“善”一生 1.老王是一个不幸的人,但他的内心却无比善良。老王的“苦”和“善”分别表现在哪些方面?根据提示填写下表。 打了一辈子光棍,孤苦伶仃 送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够 靠着一辆破旧的三轮车活命 善 苦 老 王 答案: 送钱先生看病,不要钱,拿了钱却还不大放心,担心人家看病钱不够 “文化大革命”期间,载客三轮被取缔,只能凑合着打发日子 愿意给“我们”带送冰块,车费减半 靠着一辆破旧的三轮车活命 善 苦 老 王 住在荒僻的小胡同,破破落落的大院,塌败的小屋 眼睛不好,瞎了一只眼 不忘人家的好处,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢 打了一辈子光棍,孤苦伶仃 老 王 2.你觉得文中的老王是一个怎样的形象? 答案:老王贫苦卑微但纯朴善良。他心眼好,老实厚道;他重感情,讲仁义,知恩图报;常愿意尽义务,或少收钱,是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。 【知识链接】 分析记叙文中的人物形象 记叙文是初中生接触较多的一种文体。在记叙文的学习中,人物分析又是较重要的一个内容。那么,怎样分析记叙文中的人物形象呢? (1)通过分析事件,来体察人物特点,理解文章主题。写人的文章,离不开事件。通过分析事件来分析人物,是一个行之有效的办法。如对本课老王形象特点的分析,即为通过分析事件而获得。 (2)通过分析环境、情景,来理解人物。人们做事,总是在一定的环境或情景中做出的,分析人物所处的环境或情景,有助于理解人物的思想品质和精神风貌。 (3)通过分析细节,来体会人物内在的思想感情。给人以深刻印象的,都是具体、生动、真实感人的细节。 微课二　关爱老王 3.面对老王的遭遇,作者一家为老王做了哪些事情? 答案:①坐他的车,照顾他的生意;②“我”女儿知道他有夜盲症,便送他大瓶鱼肝油;③老王再客气,也给他应得的报酬;④询问老王能否维持生计;⑤老王送来香油、鸡蛋,不能让他白给,也给了他钱。 4.从作者一家对待老王的态度中可以看出作者有怎样的思想主张? 答案:作者有以善良回报善良、关爱和帮助不幸者、本着平等的观念和人道主义精神关爱弱者的思想主张。 【备选要点】 微课　语言品析 1.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”一句中,“镶嵌”一词能否换成“站立”?为什么? 答案:不能换。“镶嵌”一词一般用于没有生命的东西,这是拟物、夸张的修辞手法,形象生动地写出了老王步履维艰、身体僵直的状态,强调了老王已经病入膏肓。另外这个词语暗示了老王的结局,说明这是他生命中最后的时光,这一时刻的老王就像是一个活标本,就像是一幅遗像。而“站立”没有这种效果。