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《古之学者为己》同步练习 一、基础巩固 1．下面加点的词解释有误的一项是(　　) A．就有道而正焉　　　　正：正直 B．吾何执 执：专执，擅长 C．斯害也已 已：止 D．其蔽也贼 贼：残害 2．下面加点词的词类活用情况与其他三项不同的一项是(　　) A．吾不试，故艺 B．好之者不如乐之者 C．吾师道也 D．范增数目项王 3．下面句子的文言句式与其他三句不同的一项是(　　) A．吾何执　　　 B．不吾知也 C．奚有于是 D．当仁，不让于师 ★4.(对应本课“局部探究”题)下列各项中加点的词的意义和用法相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①敏于事而慎于言,②当仁，不让于师)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①攻乎异端,②执射乎)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①其蔽也荡,②对曰：“未也。”)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①子归而求之,②子服尧之服，诵尧之言)) 5．名句填空。 (1)________________，就有道而正焉。 (2)知之者不如好之者，________________。 (3)古之学者为己，________________。 二、阅读理解 阅读下面的文字，然后完成6～9题。 滕文公为世子，将之楚，过宋而见孟子。孟子道性善，言必称尧舜。世子自楚反，复见孟子。孟子曰：“世子疑吾言乎？夫道一而已矣。成覸①谓齐景公曰：‘彼，丈夫也；我，丈夫也；吾何畏彼哉？’颜渊曰：‘舜，何人也？予，何人也？有为者亦若是。’公明仪②曰：‘文王，我师也；周公岂欺我哉？’今滕，绝长补短，将五十里也，犹可以为善国。书曰：‘若药不瞑眩，厥疾不瘳。’” ——《滕文公上》 【注】　①成覸：齐国勇士。②公明仪：曾参弟子。 6．下列各项中，加点的字词解释错误的一项是(　　) A．滕文公为世子　　世子：太子 B．夫道一而已矣 已：罢了 C．世子自楚反 反：同“返”，返回 D．厥病不瘳 厥：大，重 7．下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是(　　) A．在这一章内容中，滕文公与孟子见面两次，有两次交谈。 B．滕文公之所以再次见孟子，是孟子的话触动了他，又使他有所疑虑。 C．孟子自知说理已经很难说服滕文公，于是举了三个例子来力劝。 D．引用《尚书》的话，孟子是要告诫滕文公，要下猛药，用猛力，方可成就一番事业。 8．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)滕文公为世子，将之楚，过宋而见孟子。 译文：______________________________________ (2)今滕，绝长补短，将五十里也，犹可以为善国。 译文：_______________________________________ 9．孟子再见滕文公时说“道一而已矣”，意思是道理就这一个而已。请简要谈谈孟子所说的“道”所指的具体内容。 __________________________________________________ 三、语言表达 10．为使下面的语句表达更简洁、顺畅并保留原意，编号的词语有四处是可以删去的，请将可删去词语的序号填在横线上。 课后，我去办公室①请教王老师。刚要②推门，听到办公室里好像③在吵架，忙把手缩了回来。我站在门口④听了一阵子才⑤明白，原来⑥是王老师和程老师正为一个数学答案而⑦争论不休，各执己见⑧，这件事使我很⑨感动…… ________、________、________、________ 11．下面的小剧本，是由莫言在诺贝尔文学奖颁奖仪式上所讲的一个故事改编而成的。请根据情境或提示将剧本中横线上的内容补写出来。 【故事】 我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，无意间多算了一位买白菜老人的一毛钱。算完钱，我就去了学校。放学回家时，我看到很少流泪的母亲泪流满面，手里捏着一毛钱，然而，母亲并没有骂我，只是轻轻地对我说：“儿子，你让娘丢了脸。” 【剧本】 (菜场，一驼背老头，蹒跚上场) 我：(指着秤)大爷，您看五斤二两，算五斤，三分钱一斤，正好两毛五。 大爷：(从口袋里摸出，细细地数着钱，递上)①语言，15字以内。 我：(高兴)谢谢大爷，您走好啊！娘，这钱给你，我上学了。 (哼小曲，上学去。下场) …… (放学回家，蹦跳着。上场) 我：(欢快)娘，我放学了。(②神态，5字以内)你怎么哭了？ 娘：(③动作、语气，10字以内)儿子，你让娘丢了脸…… 12．微公益，是一种人人可以参与的公益形式。请仿照下面的示例，另写两个句子，作为倡导“微公益”活动的宣传语。要求内容贴切，句式与示例相同。 每一次让座都是一次微公益，爱心不会因为它的平凡而被遗忘。 ①_______