《高中语文：古典诗词常见主题》进阶练习（一）.docVIP

《高中语文：古典诗词常见主题》进阶练习 1.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关③路，炬火驿前迎。④ （选自《四库全书》本《放翁诗选》） ?[注]①眀河：银?河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 （1）第二联写景精细，请简要分析。 （2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。 2.阅读下面这首词，然后回答问题。 好事近 清?黄之隽 高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。??? 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。 （3）开头两句表现了作者怎样的心情？ （4）“插”字有何表达效果？ （5）末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？ 参考答案 （1）①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。（其他看法，言之成理亦可。） （2）抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。） （3）表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。 （4）用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。 （5）“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。 解析： （1）此题考查学生分析诗歌形象的能力。诗歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象。答题步骤可分三步：1.点特点，用一句话概括形象特征；2.析例句：结合诗句具体分析特点；3.明作用：形象的典型性或代表意义对表现主题和作者感情的作用。①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。（其他看法，言之成理亦可。） （2）此题考查学生鉴赏诗歌情感体验的能力。鉴赏诗歌的情感态度，首先要理解诗歌所表现的内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。对诗歌中流露出来的复杂感情，我们要站在一定的高度，对诗歌进行客观具体的分析评价。抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。） （3）此题考查学生鉴赏诗歌情感体验的能力。鉴赏诗歌的情感态度，首先要理解诗歌所表现的内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。对诗歌中流露出来的复杂感情，我们要站在一定的高度，对诗歌进行客观具体的分析评价。表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。 （4）此题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。做此类题目要注意答题的规范性，答题步骤为：1.解释该字在句中的含义；2.展开联想，把该字放入原句中描述景象；3.点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。 （5）此题考查学生理解诗歌重要句子的能力。对重要诗句的考查主要包括：1.含义（意义）；2.既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解；3.考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。