部编人教二年级下册语文全套5.泉水.pptVIP

* * * 听，丁冬，丁冬……是谁在唱歌？哦，原来是泉水从石缝里冲出来了。它唱着欢快的歌儿流进水池，流过平地，流到果园，穿过山谷……它要到哪里去呢？一路上，它给别人带来了什么呢？让我们一起走进课文去看一看。 泉水 5 课题解读： 泉，是地下水天然出露至地点，或者地下含水层露出地表的点。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.当堂检测 11.课后作业布置 1.会认8个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（重点） 3.了解泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。（难点） 泉水　 大气降水渗漏地下，顺岩层倾斜方向流，遇岩体阻挡，承压水出露地表，形成泉水。按照水流状况的不同，可以分为间歇泉和常流泉；根据水流温度，泉可以分为温泉的冷泉。 石缝( )　　瓦罐( ) 清脆( ) 独体结构： 上下结构： 左右结构： 结、股、脆、塔、杜、鹃、哦、缝、罐 瓦 泉、然 fènɡ ɡuàn cuì 喝 hē（喝茶） hè（喝彩） 缝 fènɡ（门缝） fénɡ（缝衣服） 灿烂： 天然： 明亮： 尽情： 清脆： 约定： 形容光芒等照得非常耀眼，夺目，也可以形容人面部表情好。 自然产生的。 发亮的或发光的。 尽量由着自己的情感，不加拘束。 声音清楚悦耳。 经过商量而确定；一般指和某人许下诺言在一定的时间去实现。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 泉水具有什么样的精神？ 串珠问题： 1.泉水是从哪里冲出来的？ 2.泉水都流到了哪些地方？分别做了哪些好事？ 3.从泉水的话中可以看出泉水有什么特点？ 4.泉水要流到哪里去？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)泉水从石缝中冲出，发出“丁冬，丁冬”的声音。 第二部分(第2－5自然段)泉水流过了许多地方，一路助人为乐。 第三部分(第6、7自然段)泉水路上遇到了同伴。泉水欢快地奔向大海。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” “天然水塔”指的是什么？ “天然水塔”指的是泉眼，说明了泉水多的特点，更表现出泉水的乐于奉献。 泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” 从这句话可以看出泉水的什么特点？ 从这里我们可以看出泉水的声音很美，他具有乐于助人的优秀品质。 仿写： 请仿照课文句式，想一想，泉水还会流到哪里，遇见谁，他又会说些什么？写下来。　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________　 示例：1.泉水流到山下的稻田里，他看见禾苗大口大口地喝水，泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们要快快长高。” 2．泉水流到草原上，他看见牛羊在快乐地奔跑，泉水说：“跑吧，跑吧！我的水很甜很甜，跑累了，就来我这儿喝水吧。” 丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。 泉水真的会弹琴吗？作者为什么会这样说？ 泉水不是真的会弹琴，作者这样说是把泉水当成了人来写，表现了泉水向山下奔跑时的样子。 丁冬，丁冬…… 省略号省略了什么？ 省略号省略了泉水经过的许多地方。他还在继续帮助别人。 泉水具有什么样的精神？ 泉水具有乐于助人和无私奉献的精神。 1.泉水是从哪里冲出来的？ 泉水是从山上的石缝里冲出来的。 2.泉水都流到了哪些地方？分别做了哪些好事？ 泉水先来到山腰的水池，供人们饮用；接着来到山间的平地，给杜鹃花当镜子；然后来到山坡的果园，让果树喝水；最后来到静静的山谷，为画眉鸟的歌声伴奏。 3.从泉水的话中可以看出泉水有什么特点？ 泉水的特点是很多很多，很清很清，很甜很甜，声音很美很美，而且具有无私奉献的品质。 4.泉水要流到哪里去？ 泉水要流到大海里去。 泉水 水池——供人们打水 平地——给杜鹃花当镜子 照果园——浇灌果树 山谷——给画眉鸟的歌声伴奏 乐于助人 无私奉献 冲出石缝 流经 奔向大海 本文写了