《汉字家园①》教学设计.docVIP

《①》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识5个生字，会写10个汉字，掌握多音字“茄”。认识5种蔬菜、2种水果和3种植物。 2、过程与方法：进一步掌握形声字的规律，感悟“草字头”表义的特点。 3、情感态度与价值观：发现生字规律，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激学生对汉字的热爱，渗透多食水果蔬菜、健康生活的思想。 教学重难点： 发现生字规律，掌握形声字的规律，掌握多音字“茄”。 教学准备： 字词卡片；多媒体课件。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激趣导入。 出示智慧小龙的卡通头像，让他和大家一起学习，一起游戏，并展开比赛，看看谁学的生字多，好吗？ 1、学习新课，自主识字： 这节课我们学习的生字里面藏着个小秘密，到底是什么呢？相信你们通过认真自学、仔细思考，就能揭开这个谜底。 2、自学思考，教师巡视。 3、同桌交流，互相检查学习情况。 二、学习生字。 1、汇报学习成果： （1）所有生字都带有草字头，都具有形声字的特点。 （2）发现本课带草字头的生字，表示的是蔬菜、水果和花是草本植物。 （3）记忆生字的好方法、好经验。 2、智慧小龙通过和同学们学习找到了灵感编写了歌谣。 3、指导书写。 第二课时 一、复习生字词语。 1、学生自由读生字、生词。 2、做“你来问，我来答”的游戏。规则：同桌为一组，互相抽取卡片考对方，读对了就把卡片送给他，看谁的卡片多。 二、扩展草字头的字。 1、菜市场里有很多蔬菜水果你喜欢吃什么？为什么？ 2、生活中有很多字都带草字头，你了解多少？ 草字头的字：花草类；蔬菜类；水果类；其他。 3、草字头识字擂台赛。 以小组为单位，在三分钟内看谁读的又多有准。 三、小组讨论。 你在现实生活中见过哪些名称带草字头的水果或蔬菜？把你见过的列举出来，和同学一起交流。 四、作业。 学习完这节识字课，你有什么样的感受？把你的感受或启示在本子上写下来。