斑羚飞渡ppt.斑羚飞渡.ppt

整体感知 速读课文，熟悉主要情节，把握文章思路。复述故事内容。思考以下问题： 思考题一：课文的主要内容是什么？请用一句话概述。 思考题二：从文章中哪些地方可以看出斑羚已陷入绝境?陷入绝境的斑羚群如何表现? 思考题三：在课文中画出镰刀头羊的表现，并分析镰刀头羊的形象 思考题一：课文的主要内容是什么？请用一句话概述。 本文记叙了斑羚群陷入绝境时求生、飞渡自救的全过程。 陷入绝境　　飞渡自救 思考题二：从文章中哪些地方可以看出斑羚已陷入绝境?陷入绝境的斑羚群如何表现? 文章开头写“七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上”，从“逼”字可看出斑羚群陷入险境；文章第二段中两个比喻句形象地写出险峻的山势，从两山相距“6米”，而斑羚最多只能跳5米远，可见斑羚群已无路可逃了。 　　斑羚群陷入绝境后，惊恐万分，它们“惊慌”“蹿跳”“骚动”，一只老斑羚哀咩一声，坠下悬崖；一只母斑羚神情飘渺，就要踩进深渊。危急关头，斑羚群所有眼光集中在镰刀头羊身上 思考题三：在课文中画出镰刀头羊的表现，并分析镰刀头羊的形象。 沉着镇定(4.6.8.16.17段) 镰刀头羊的形象： 　　镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。 . 精读课文 赏析斑羚飞渡的情节。 思考文章描写“斑羚飞渡”的场景，表达了怎样的感情？ 作者感慨——献身精神 本文表现了怎样的主题？ 文章记叙了斑羚陷入绝境时求生、自救的全过程，歌颂了老斑羚在危急关头为了赢得种群的生存机会，心甘情愿选择死亡的献身精神。 文中多次出现对彩虹的描写，有什么作用? 情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。 拓展延伸 细读最后一段，谈谈“斑羚飞渡”这篇课文给你怎样的启示? ①当遇到个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该牺牲个人利益，发扬团队精神维护集体的利益 ②世界并不完美，人生常常是无法预料的，灾难随时都有可能发生。 小结 通过这节课的学习，我们深为老斑羚在危急关头为了赢得种群的生存机会，心甘情愿选择死亡的献身精神所震撼，那一幕幕动人心魄的情景，给我们留下了深刻的思考。我们应该充分了解大自然赐予人类的这些朋友，真真切切地去感受它们的“喜怒哀乐”、它们的生活空间，与它们和谐相处，共生共荣。 第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示。 第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势。 第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神美，它的生命“消失在一片灿烂中”，为头羊的牺牲唱了首动人的生命赞歌。 　5、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？ 集中注意力默读课文，并勾画出生字新词，查工具书加以掌握  对峙 进退维谷 悲怆 略胜一筹 一尘不染 恍惚 迥然不同 山涧 娴熟 肌腱 眼花缭乱 苍穹 再读课文,勾画关键句 （1）快速阅读课文；思考：这篇文章叙述了一个什么故事？ （2）四人小组讨论故事情节。代表复述故事。（用简洁的语言） 　　 深入理解感悟 在整个故事中，什么地方最让你感动？为什么感动？　　 小组交流讨论，体会作品的感人之处。 斑羚飞渡 　　七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？ 答：作者采用详写一对，略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。 文中几次写彩虹，有什么作用？ 答：三次。 　一、斑羚身陷绝境时彩虹出现； 　二、斑羚飞渡时彩虹相映； 　三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用： 　一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所想出 飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 　二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 　三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 全班有感情地朗读第一对斑羚飞渡的片段（第9段），体会飞渡场面的悲壮以及震撼人心的力量 品读全文，思考以下问题： 你最喜欢文中哪些片段，这些片段运用了哪些写作技巧？ 联系实际，拓展思维 现实生活中有没有伤害野生动物的事例？作为青少年，我们应该如何与动物友好相处？ 此时你最想说的话是什么？请分别以“人类”和“动物”为对象，向他们说一段你最想说的话，并记录下来。