斑羚飞渡 李坤教学设计.doc

PAGE PAGE 2 学教一体 自主合作 七年语文《斑羚飞渡》学案2 27《 斑羚飞渡》学案 第二课时 设计：李坤 一、引入定标 （4min） 1． 引入（略） 2. 学习目标： （1）感知斑羚飞渡的过程，体悟飞渡场面的悲壮。 （2）学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。 （3）引导学生关注生活，关爱生命，珍爱自然。 二、探究指导 (20min) 自学指导-1（思考回答） 请用一句话概括出本文讲述的故事。 2. 当时斑羚身处怎样的环境？（口述）这些描写有什么作用？ 3. 斑羚是怎样飞渡山涧完成自救的？（口述） 4．用一个词来形容你看到这场飞渡场面的感受。（口述） 5. 作者为什么能把飞渡场面描写的这么生动具体？（在书上圈点勾画） 反馈梳理（略） 自学指导-2 师：请同学们思考下列问题。 你对这群斑羚中哪只斑羚印象最深刻?为什么？ 2. 文中对彩虹的描写有什么作用？ 反馈梳理（略） 三、拓展延伸（15min） 师：请同学们讨论下列问题。 1. 斑羚自救过程中让“我”最震惊的是什么？（在书上划出） 斑羚身上有哪些值得我们学习的地方？ 人在这个故事中充当什么角色？（口述） 反馈梳理（略） 四、当堂测评 (6min) 1. 你想对猎人说些什么呢？（口述） 拟一条保护动物的标语。 师生交流，更正。 四、分层达标作业 必做题： 1. 本课好课堂堂练。 选做题： 2. 设计一份以保护动物为主题的手抄报。