浅析《旅游规划与开发》PPT改进方案.docVIP

HYPERLINK / 《旅游规划与开发》PPT改进方案 1.前言 《旅游规划与开发》为国家级精品课程，课程的理论知识比较多，相对来说略显枯燥。因此，提高学生对专业课学习的兴趣很重要。使用多样化的教学手段，可以使学生们更好的理解和掌握相关知识。而PPT是目前最实用方便的多媒体。《旅游规划与开发》PPT不仅为马勇教授率领的教学团队给本校专业学生授课所需，而且为全国旅游管理专业骨干教师培训班等教学演示所用。 因此《旅游规划与开发》PPT要求既美观又实用，能辅助授课者教学，提高课堂时间的利用率。为此笔者对原PPT和《旅游规划与开发》教材认真研究，总结出原PPT优点和缺点，并提出改进方案。 2.原PPT优点： 2.1内容 2.1.1 整体条理清晰，内容全面。 2.1.2研究分析内容前沿，结合案例，资源丰富。 2.2逻辑 2.1.1基本通过标题位置的不同，标明整个PPT的逻辑关系。 2.1.2“并列”或“递进”两类逻辑关系基本清晰。 2.3布局 2.3.1正文和图表均居中，清晰美观。 2.3.2整体层次基本分明，内容全面而不显累赘。 2.3.3校徽放置合理。 2.4风格 2.4.1总体风格较统一。 2.4.2模板简洁明亮，背景用空白以凸显其上图文。 2.5文字 2.5.1基本每张有明确的主题，标题反映观点突出主题。 2.5.2部分幻灯片文字简洁，对仗工整。 2.5.3正文字体较大，醒目，一目了然。 2.5.4内容丰富多彩，比较全面。 2.6图形 2.6.1基本合理地使用了图示，图表和图片。 2.6.2图形形式基本统一。 2.7段落 2.7.1层次分明，重点较突出。 2.7.2字数对仗，简洁美观。 2.8色彩 2.8.1一张幻灯片里基本不超过四种颜色。 2.8.2前景与背景对比鲜明。 2.8.3部分幻灯片中主题内容选择不同颜色时，用了相似色。 2.8.4整体色彩比较协调。 3.原PPT缺点： 3.1内容 3.1.1重点内容没有强调，难点没有详细分析。 3.1.2有些幻灯片内容放置顺序颠倒。如第一章中“旅游业系统化的特征”和“旅游系统的概念”颠倒。 3.1.3有些页面就介绍一个概念，而概念中的重点词语没有强调。 3.1.4有多余的题外话或助词等，完全可以用口头表达替代。如旨在培养同学们……。 3.2逻辑 3.2.1缺乏清晰和统一的目录，没有相应的链接，不便于页面之间快速链接。 3.2.2层次不清晰，二级标题和三级标题容易混淆。 3.3布局 3.3.1没有合理的布局，单一，缺乏美感。 3.3.2部分页面过于拥挤，不协调。 3.4风格 3.4.1框架混乱，模板不统一，不合理插入图片。 3.4.2缺乏创意，表现形式单一，缺乏生动幽默的展现手法，不能体现现代PPT专业个性的特点。 3.5文字 3.5.1大标题字体没有统一，正文同层次文字字体没有统一。 3.5.2小标题和正文字体均为黑体字，而大标题为楷体字，不合理不美观。 3.5.3不同的层次使用了相同的字号。 3.5.4极少使用数据，缺乏说服力。 4.6图形 3.6.1有些图表占满空间，不美观。而且没有文字说明。 3.6.2没有充分利用流程图，电子表格，树状图等框架。 3.6.3没有立体感的图标和框架图，不美观。 3.7段落 文字扎堆，重点不突出，引起视觉疲劳。 3.8色彩 3.8.1正文字体色彩不一。 3.8.2红色和绿色一起用，色盲难分清。 3.9创意 3.9.1整套均用常规框架，没有穿插多媒体或其他表现形式。 3.9.2极少没有使用动画，显得很单调。 3.9.3使用动画仅限于文字，浪费时间。 3.9.4没有利用，缺乏互动。 4．PPT制作指导思想 现在一提PPT，教师们都会想到“课件”，商务人士都会想到“方案”，仿佛做PPT的目的，不是做课件，就是做方案。这实际上是一种较为狭隘的理解。PPT是微软Office办公软件中演示文稿制作工具PowerPoint的默认文件保存格式，于是人们就把演示文稿简称为“PPT”，又称“幻灯片”，说的都是一回事。PPT是一种表现形式，而非一种特定的文稿称谓。说得再直接些：它是手段，而非目标。PPT的精髓在于沟通。 PPT用途分类： 按应用形式分为演示和阅读。 按应用范围分为课件、商务演示、个人简历、节庆活动、演讲、汇报等。 按表现形式分为常规框架、电子相册、MTV、flash、网页等。 非常规用途有字体优化、图片处理、制作图表、模型构建等。 1.2 PPT制作原则： 不同用途的PPT制作原则也不一样。课件制作的原则是结构清晰，布局合理，内容简洁，文字精练，重点突出，图表生动，色彩鲜明，风格统一。 1.3 PPT发展历程： 按PPT模板的应用发展历程可划分为5代： 第一代为微软自带PPT模板，第二代为业余制作PPT模板，第三代为企业设计PPT模板，第四代