快乐的音乐会.doc

学唱《快乐的音乐会》 教学目标：? 1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。2、能为歌曲创编歌词和表演动作。3、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。? 教学重点：能用活泼欢快声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。? 教学难点：唱准歌曲中××?××?××?×?××?0×?×— 节奏? 教具准备：?多媒体、教学光盘、教材 教学时数：1课时 教学过程： 一、组织教学?? 1.快乐问候：师生共同表演《早上好》?2.导入? 师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。（课件出示课题） 二、节奏练习? 师：让我们一起来召唤小伙伴吧：××?××?××?×?××?0×?×— （教师拍节奏，学生进行模仿）? 三、感受新歌? 1.熟悉歌曲内容? 师：听一听有哪些小伙伴来了？（播放第一段录音）?生：“小狗、小猫”（课件出示）?师：“它们的心情怎么样？”?生：高兴……? 2.再次感受歌曲? 师：“同学们感受音乐的能力真强。那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐会呢？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音？”?（教学光盘）?生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示）?师：它们都发出什么声音？?生用声音自由模仿? 四、学唱歌曲? 1、师：我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的，请同学们打开书第38页，用手指读第一段歌词。（播放第一段录音）? 2、听唱法重点指导第一、二乐句? （1）师问：你们听老师唱前两句，哪些字唱得长？又在哪停顿了？ 生：“嗞、扭扭，嗞扭、扭扭”后边停顿了。（教师再范唱这句）? 师：你们能这样唱吗？（学生唱第一、二句）? （2）“得儿喂”要儿化音。? （3）师：我们再唱一唱后面两句，小狗小猫听到优美的琴声，有什么表现？（4）完整演唱第一段。 3、多种形式进行巩固? （1）师生对唱? （2）表演唱? 师：“你们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。你们会用动作模仿拉胡琴吗？（学生模仿，师指导）让我们一起拉着胡琴唱起来。” 4、学唱第二、三段。? 师：我们先来听一听小喇叭和小铜鼓是怎么演奏的，用手指读这两段歌词。（播放第二、三段录音）? （2）师：请你们随着老师的琴轻轻地唱一唱。（师弹旋律）? （3）师指导结束句的唱法。? （4）完整演唱第二、三段。 5、师：谁会用动作模仿这两种乐器演奏吗？（个别同学表演，然后集体模仿）我们边唱边模仿演奏的动作，再唱一唱这两段。（伴奏带）? 师：你们都是小小演奏家。? 五、小结? 师：快乐的音乐会要结束了，我们课下可以邀请你喜欢小动物参加下次的音乐会，好吗？（下课）