六年级下语文知识树.pptVIP

* 语文 六年级 下册 教材研说 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 说课标 说教材 说建议 知识树 评价 建议 教学 建议 课程资源 的开发 与利用 编排 体例 编写 特点 课程 目标 内容 结构 说课标 第二学段 （三四年级） 第三学段 （五六年级 ） 有初步的独立识字能力，累计认识汉字2500个左右。 有较强的独立识字能力，累计认识汉字3000个左右。 能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，初步把握文章的主要内容，体会表达的思想感情。 辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。了解文章的表达顺序，领悟基本表达方法。 留心周围事物，乐于书面表达，能用简短的话进行交流，学习修改习作中有明显错误的词语。 能写简单的记事和想象作文，习作有一定的速度，内容具体 感情真实。修改习作并主动 与他人交换修改 用普通话交谈，把握说话内容，能简要转述。 抓住要点，简要转述，敢于发表自己的意见，表达有条理，语气适当。 观察自然社会，学会合作，尝试解决简单问题。 尝试写简单的研究报告，初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 高年级学习的侧重点已由中年级的识字教学过渡到阅读和习作教学，目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 比较第二学段与第三学段教学目标 识字与写字 会写80个字，有较强识字能力。会用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。 独立识字、分辨字形 在书写中体会汉字的优美。 感悟人生哲理，感受民族文明，受到革命传统教育，理解科学精神，激发阅读兴趣。 正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度。背诵优秀诗文。 把握内容，揣摩重点词句段涵义，读中感悟，领悟方法，积累材料。 阅读 乐于表达，尊重他人 口语交际 做简单发言 综合性学习 习作 查找资料、运用资料 学写活动计划和活动总结 留心观察。修改习作，与他人交换修改 习作内容具体，语句通顺，感情真实。书写规范、整洁。正确使用标点符号。 培养习作兴趣 抓住要点，简要转述。表达有条理，语气适当。 提高学生策划、规划自己学习的能力，多途径、方法解决实际问题的能力。 说教材 编写体例 基本结构 编排体例 人生感悟 热爱 生活 民俗民风 民族 团结 深深的怀念 爱国 主义 外国名篇名著 多元 文化 科学精神 热爱 科学 难忘小学生活 合作精神 综合能力 古诗词背诵 诗词 积累 综合复习 期末复习 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题。 说教材 编写特点 编写特点 文质兼美、有文化内涵和时代精神， 学味浓 题材、体裁进行 有益的尝试 每个专题多注意 读写方法 兼顾中外 名家作品 全面、准确 落实教学目标 匆匆 十六 年前 的 回忆 为 人民 服务 卖火柴 的 小女孩 凡 卡 手 指 北 京 的 春 节 跨越百年的美丽 真理诞生于 一百个问号之后 藏 戏 我最好 的老师 儿 童 诗 书 信 演 讲 稿 建 议 书 阅读有自 己的见解 详写 略写 文章叙述顺序 学习浏览 朱自清 老 舍 何 其 芳 安 徒 生 笛 福 契诃夫 专题衔接 与初中教材衔接 感悟人生 六 感悟人生 七 生活启示 五 外 国 名 著 《卖火柴的小女孩》 《凡卡》 短篇作品 《鲁滨孙漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 长篇作品 名著导读 初中 与初中教材衔接 文言文 《杨氏之子》 5下 《伯牙绝弦》 6上 《学弈》 《两小儿辩日》 6下 与初中教材衔接 阅读链接 拓展 阅读材料 成为课后思考 的一部分 渗透 对比阅读 与初中教材衔接 说教材 内容结构与整合 导语 日积月累 阅读链接 资料袋 口语交际 习作 回 顾 拓 展 趣味语文 精读 10篇 略读 11篇 课例 思考 练习 8*各具特色的民居 12为人民服务 13*一夜的工作 5* 手 指 2 匆 匆 6 北 京 的 春 节 18 跨 越 百 年 的 美 丽 19* 千 年 圆 梦 在 今 朝 回顾拓展三 一、邯郸学步 五、舍本逐末 二、有趣的标点 四、巧问妙答 激发兴趣 点明主题 提示重点 明确训练 呼应导语 交流认识 领悟方法 提高口语交际 与习作能力 课外书屋 积少 成多 成语故事 激发阅 读兴趣 交流平台 语言积累 提升素养 增强兴趣 课外积累 连接 语 结合 专题重点 引导 独立思考 提示 要求 方法 综合性学习 提出建议 提供材料 提出任务 活动过程、 方法 成果呈现 向母校、 师友告别 成长足迹 依依惜别 说建议 教学建议 把握目标 教学建议一 把握总目标 阶段性目标 掌握教材 了解学生 明确专题 内容、重点、目标 教学做到 “瞻前顾后” 知识和能力 过程和方法 情感态度 和价值观 第 二 单 元 1、会写14个生字，正确读记新词。 2、正确、流利