第三章艺术功能及艺术教育.pptVIP

上编 艺术总论 第三章 艺术的功能与艺术教育 第一节 艺术的社会功能 第二节 艺术教育 第一节 艺术的社会功能 艺术的社会功能 一、审美认知作用 二、审美教育作用 三、审美娱乐作用 一、审美认知作用 1.艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能 孔子论艺术的功能 “《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。” ——《论语》 恩格斯和列宁论艺术的认识作用 恩格斯认为，从巴尔扎克的社会小说《人间喜剧》中所学到的东西，“比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。 列宁把列夫·托尔斯泰的小说看成是“俄国革命的镜子”，因为这些作品深刻地表现了“俄国千百万农民在俄国资产阶级革命快要到来的时候的思想和情绪”。 电视剧《红楼梦》剧照 一、审美认知作用 2. 艺术对于大至天体、小至细胞的自然现象也同样具有审美认知作用 美国影片《侏罗纪公园》剧照 美国《探索》频道节目剧照 二、审美教育作用 艺术的审美教育作用，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，其思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，从而正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观