高中数学第二章平面向量2.2.3向量数乘运算及其几何意义讲义新人教A版必修.pptVIP

B 定义 运算律 数乘向量 应用 寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。 ——帕斯捷尔纳克　 * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义 如何求作两个非零向量的和向量？ 首尾相接首尾连 O A B 如何求作两个非零向量的差向量？ 首同尾连指被减 O A B 问题：一只兔子向东一秒钟的位移对应的向量为 ， 那么它在同一方向上按照相同的速度行走3秒钟的位 移对应的向量怎样表示？是 吗？兔子在相反方向 上按照相同的速度行走3秒钟的位移对应的向量又怎 样表示？是 吗? 请同学们自己思考. 作匀速直线运动的飞机位移与速度的关系是 吗？ 带着上面的问题，我们进入本节课的学习！ 1.掌握向量的数乘运算及几何意义. 2.掌握向量数乘运算律，并会运用它们进行计算. 3.理解两个向量共线的条件，能表示与某个非零向量共线的向量，能判断两个向量共线. 4.通过本节课的学习，体会类比和化归思想． （重点） （重点、难点） 思考1：已知非零向量 ，如何求作向量 ＋ ＋ 和（－ ）＋（－ ）＋ （－ ）？ O A B C O M N P 探究一：向量数乘的定义 （－ ）＋（－ ）＋（－ ） 提示: 思考2：向量 ＋ ＋ 和(- )+(- )+(- )分别如何简化其表示形式？ 思考3：向量3 和－3 与向量 的大小和方向有什么关系？ O A B C O M N P ＋ ＋ 记为3 ， （－ ）＋（－ ）＋（－ ）记为－3 . 提示: 思考4：设 为非零向量，那么 还是向量吗？它们分别与向量 有什么关系？ 提示: （1）|λ |=|λ|| |； （2）λ0时,λ 与 方向相同； λ0时,λ 与 方向相反； λ=0时,λ = . 思考5：一般地，我们规定实数λ与向量 的积是一 个向量，这种运算叫做向量的数乘.记作λ ，该向 量的长度及方向与向量 有什么关系？ 提示: 如图，设点M为△ABC的重心，D为BC的中点，那么向量 与 ， 与 分别有什么关系？ A B C D M 解答: 【即时训练】 探究二：向量数乘的运算律及共线向量基本定理 思考1：你认为－2×（5 ），2 ＋2 ， 可分别转化为什么运算？ -2× (5 )= -10 ； 2 ＋ 2 = 2( + )； (3＋ ) =3 ＋ 提示: 思考2：一般地，设λ，μ为实数，则λ(μ )， (λ＋μ) ，λ( ＋ )分别等于什么？ = 提示: 提示: A B C D E 提示: 提升总结： 思考3：对于向量 （ ）和 ，若存在实数λ，使 =λ ，则向量 与 的方向有什么关系？ 思考4：若向量 （ ）与 共线，则一定存在实数 λ，使 =λ 成立吗？ 思考5：综上可得向量共线定理：向量 （ ）与 共线，当且仅当有唯一一个实数λ，使 =λ . 若 ＝ ，上述定理成立吗？ 提示：共线 提示：一定存在 提示：不成立 思考6：若存在实数λ，使 ，则A，B，C三点的位置关系如何？ A，B，C三点共线 提示: 思考7：向量的加、减、数乘运算统称为向量的线 性运算，对于任意向量 ， ，以及任意实数λ， x，y，λ(x ±y ）可转化为什么运算？ λ(x ±y ）=λx ±λy . 提示: A B P O 如图，若P为AB的中点，则 与 ， 的关系如 何？ 解答: 【即时训练】 例1.计算 （1）（－3）×4 ； （2）3（ ＋ ）－2（ － ）－ ； （3）（2 ＋3 － ）－（3 －2 ＋ ）. 向量与实数之间可以像多项式一样进行运算. 计算： 【变式练习】 2 3 O 例2.如图，已知任意两个非零向量 试作 你能判断A，B，C三点之间的 位置关系吗？为什么？ A B C A，B，C三点共线. 解：分别作向量 ，过点A，C作直线AC.观 察发现，不论向量 怎样变化，点B始终在直线AC 上，猜想A，B，C三点共线. 事实上，因为 根据下