五年级下册语文《体育颂》 .pptVIP

顾拜旦：法国教育家，现代奥林匹克运动创始人。 作者简介 顾拜旦：1892年他呼吁复兴奥林匹克运动。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者；顾拜旦终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。 自读要求： (1)学习并掌握本课的生字新词，读通课文。 （2）画出每一个自然段的第一句话，读一读。 交流字词：哪些字词吸引你的注意力了？   ? ?  ?  欢娱(yu) 猝然(cu)? 晨曦(xi)? 逾越(yu) 蛮干(man)?? 慎重(shen) 畸形(ji)? 绞缢 (yi) ? 塑造(su) 匀称(chen) 协调 (tiao) 诡计(gui) 矫正 (jiao) 桂冠(guan) 堕落(duo) 警惕(ti) 较量 (jiao) 卑鄙(bi) 灰蒙蒙(meng)　 我在读时还有这些字、词吸引我 1.猝然：突然；出乎意外。 2.慎重：谨慎认真。3.畸形：生物体部分发育不正常。 4.逾越：超越。 5.晨曦：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。 6.蛮干：不顾客观规律或实际情况去硬干。 7.启迪：启示. 8.深思熟虑：深入细致地考虑。 9.容光焕发：脸上的光彩四射. 10.有朝一日：将来有一天 11.名声扫地：比喻名誉、威风等完全丧失 。 12.无与伦比：没有能比得上的。 13.继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。 14.绞缢：把两股以上的条状物扭在一起。这里形容痛苦。 15.日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很 快。 16.悉心：用尽所有的精力。 注意课文的课题了吗？“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么感情？ 感情朗读: 1.自由练读,读通,读熟. 2.指名分段朗读. 在读课文过程中，你发现了课文表达上有什么特点？ 1.每段都有“啊,体育”开头; 2.句式一致,语言简洁工整,文笔优美激昂; 3.全部都用第二人称. 但各有差异:各段的核心意思不同 完成填空： 因为（ ），所以体育就是美丽。 （1）体育是生命的动力。 （2）体育能塑造美丽。 （3）体育能体现正义。 （4）体育能使人赢得荣誉。 （5）体育能培养人的勇气。 （6）体育能给人带来乐趣。 （7）体育能增强体质。 （8）体育可以推动进步。 （9）体育可以促进和平。 重点释疑 1、“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已。” 受难者为什么激动不已？ （体育给地球带来希望的阳光，带来生命的活力。） 2、“为什么说体育就是培养人类的沃土。” （体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比以的作用。）