学而有思 思而远.docVIP

学而有思 思而行远 ——浙江省曹建林名师工作室学科带头人李秀芬老师成长案例 本人于1979 年毕业于临海师范，现本科学历，就职于仙居县第一小学任教美术。今年我很荣幸成为曹建林特级教师工作室的一名成员。不知不觉，与曹特工作室的团队一起并肩作战已经一年了，这一年，我收获着名师的引领，享受着团队的互助，认识着自己的不足，苦乐并存，感触良多——这个团队充满魅力。它不仅带给我欢乐、温暖与收获，而且在曹特引领下，让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！ 二、成长历程 1.教研活动 讲座和讲台，只有一字之差，但其它的内涵不可同日而语。这一年，在曹特的指导下我做了两个主题市级讲座。2017年4月，受海宁市进修学校的邀请让我讲一讲乡土特色的拓展性课程，经过我的精心准备，最终与大家交流了《“灯的力量—仙居针刺无骨花灯”课程开发之思考》的一些心得。介绍中，我一方面从花灯的传承方向入手，让学生了解与保护这一非遗资源。另一方面分别也讲了如何在新时代背景下开发花灯资源，让花灯后继有人，最后明确了本土课程的发展现状与探索，受到了一致好评。10月份，在2017年“联动台州”美术课程创新论坛中，我作了《小学版画生活化课程开发的研究》讲座，关注美术课程资源的开发和整合，特别是乡土资源的开发和利用。遵从美术教学由封闭式、单一化教学模式逐步向开放式、多元化的转变。讲座引起很多老师的共鸣，我和他们一起探讨综合版画的开发。 2.研究指导 线描画一直是我校的特色课程，教学中，我一直在思考如何将线描这一美术形式更生动有趣地呈现在学生面前。曹建林老师看了我校学生的作品后，认为还可再深入思考，建议我动手先写论文，走在行动的前面，今年7月，我的论文《小学美术综合线描的实践研究》在省级杂志《儿童大世界》发表，并获一等奖。 今年暑假，曹特就吩咐工作室成员早早做课题立项的准备，我们学校美术组刚好上半年开发了拓展课程《版画之家》，被评选为“第十批台州市精品课程”；参与浙江省教研室举办的浙江省中小学生“疑难问题解决”专题研训活动中，评选为“浙江省优秀精品课程”。所以我们准备尝试小学版画生活化教学研究的课题，在撰写课题的过程中，曹特不厌其烦地从课题的题目、研究的方向、内容的编写、排版的次序等方面数次给我们提了修改意见，给了我们极大的帮助，我们几易其稿准备申报省级课题。 3.网站建设 为了发挥“互联网+”的综合效应，今年暑假曹建林名师工作室在嘉善举行首次线下活动和互联网时代美术名师助力卓越发展论坛的活动，导师曹建林讲座《互联网时代美术名师助力卓越发展的思考与研修方法导引》给大家指引了网络建设的方向。我们团队回来之后就举行了“李秀芬网络名师工作室第一次线下活动”，之后就网站的建设进行了分工和讨论，为网站以后的建设打下基础。 我对网络名师工作室的定位是一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向教师和广大学生。所以我鼓励组员不拘形式定期上传研究成果和资料，供所有老师共享。在2017年互联网时代美术名师助力卓越发展论坛活动中，我被评为“工作室首次研修优秀学员”。 4.辐射效应 我还多次将自己的学习实践经验分享给同行，在培训中获得信息，并将总结的经验介绍给同行，以增加工作室的辐射效应。在与仙居县白塔镇第二小学的交流动中，我作了《线之舞—小学美术综合线描的几点思考》，毫无保留地把我的体会与青年教师交流，促其提高业务水平。在学校里，我热心在思想上、业务上关心、指导青年教师；乐于在校乃至全市为青年教师主讲示范课，向青年教师介绍教育教学经验；勤于带领教师进行教科研实验，促学校良好教风的形成。 三、反思与收获 说到思考，哈佛有句谚语：“一天的思考，胜过一周的蛮干”，说的就是思考的重要性。一个用心做事的人，在工作中一定要懂得思考、坚持思考，无论大事小事都要想一想，让思考成为一种习惯，成为一种前行的力量。 在工作室一年的学习时间里，给予我启发和经验。这是一笔永久的精神和智慧的财富，是给予我释放无限的能量，就像我心中永远的亮着的一明灯，指引我更加努力地在教学实践中不断去探索、不断思考，不断总结。努力提升自己的专业知识和教学水平，提炼教学风格，展示个人美术教学的魅力。