实验：探究求合力的方法.pptxVIP

;知识内容;内容索引;技能储备;一、实验仪器 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、 、细绳套(两个)、三角板、_______、图钉(若干)、铅笔. 二、实验原理 1.合力F′的确定：一个力F′的作用效果与两个共点力F1与F2共同作用的效果都是把橡皮条拉伸到某点，则F′为F1和F2的合力. 2.合力理论值F的确定：根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示. 3.平行四边形定则的验证：在实验误差允许的范围内，比较F′和F是否_____相等、 相同.;三、实验步骤 1.在方木板上用图钉固定一张白纸???如图1甲所示，用图钉把橡皮条的一端固定在木板上A点，在橡皮条的另一端拴上两个细绳套.;2.用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条将结点拉到某位置O，用铅笔描下结点的位置、细绳的 ，并记录两弹簧测力计的读数. 3.如图乙所示，按适当的比例作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，利用刻度尺和三角板，以F1、F2为邻边画出 ，并画出对角线F.;4.用一个弹簧测力计把橡皮条拉到 ，记下弹簧测力计的读数和细绳的 ，并用同样的比例作出这个力F′的图示. 5.比较F与F′的大小和方向，看它们在实验误差允许范围内是否相同，从而验证平行四边形定则.;四、注意事项 1.结点 (1)定位O点时要力求准确； (2)同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持 不变. 2.拉力 (1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向； (2)应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面 的同一平面内； (3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.;3.作图 (1)在同一次实验中，选定的比例要 ； (2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力.;五、误差分析 1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差. 2.使用中，弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差. 3.两次测量拉力时，橡皮条的结点没有拉到同一点会造成偶然误差. 4.两个分力的夹角太小或太大以及F1、F2数值太小，应用平行四边形定则作图时，都会造成偶然误差.;题型演练;一、实验原理及步骤;(3)在某次实验中，某同学的实验结果如图2所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置.图中____是力F1与F2的合力的理论值；____是力F1与F2的合力的实验值.通过把____和___进行比较，验证平行四边形定则.;二、实验数据处理;解析　由题图可知，竖直方向的弹簧测力计的读数为2.50 N，水平向右的弹簧测力计的读数为4.00 N.因为读数2.50 N、4.00 N均是0.50 N的整数倍，所以选方格纸中一个小方格的边长表示0.50 N，应用平行四边形定则，即可画出两个力以及它们的合力，如图所示.;例3　在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条. (1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法正确的是____. A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将橡皮条沿相同方向拉到不同长度 C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置;(2)同学们在操作过程中有如下讨论，其中对减小实验误差有益的说法是________. A.两细绳必须等长 B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大 D.拉橡皮条的细绳要短些，标记同一细绳方向的两点要近些;达标检测;1.(实验原理及步骤)某同学做“探究求合力的方法”实验时，主要步骤有： A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳， 细绳的另一端系着绳套； C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结 点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示， 并用平行四边形定则求出合力F； E.只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示 数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示； F.比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论.;解析　在C中未记下两条细绳的方向，E中未说明是否把橡皮