宪法学课程结构系.docVIP

宪法学课程结构体系 第一部分? 课程说明 　　一、课程的性质、目的和任务 　　宪法学课程是一门阐述宪法基本理论和传授宪法具体知识的课程。 　　本课程的教学目的是：讲授宪法基本理论和具体知识，进行比较系统和深入的宪法教育，为学习法律专业课奠定必要的基础。 为此，要求学生通过本课程的学习，提高对建设有中国特色社会主义理论的认识，增强执行党的基本路线的自觉性；树立法治思想，增强法制观念，自觉维护宪法的权威；掌握宪法理论和立法原则，为学习法律专业课创造条件；提高对建设社会主义民主政治重要性的认识，自觉地投身我国的法制建设和政治体制改革，以适应社会主义现代化建设的需要。 　　二、本课程的基本内容和结构 　　宪法学课程的基本内容由以下两个部分组成： 　　1、宪法理论和历史部分。根据学生的特点，围绕对“什么是宪法”的回答这个中心，介绍必要的宪法基本理论；在介绍宪法的产生和发展过程时，把重点放在介绍中国宪法的历史发展上，以提高学生对中国国情的认识。 2、我国宪法的主要内容。这是本课程的主体部分。划分章节时，大体上以现行宪法条文顺序为依据，结合问题的性质，分章介绍 本课程应体现大专层次和成人教育的特点，在教学的深度和广度上应与全日制高校法律专业课程有所区别。为此，宪法学课程的教学必须按照“以介绍中国现行宪法为主”的总要求组织教学。 　　宪法学课程结构安排如下： 　　　一　　 宪法的基本理论 　　　二　　 宪法的产生和发展 　　　三　　 国家性质 四　　 政权组织形式 五 选举制度 　　　六　　 国家结构形式 　　　七　　 经济制度和三个文明建设 　　　八　　 公民的基本权利和义务 九　　 国家机构 十 国家标志 　　 三、与相关课程的关系 　　１、宪法学是一门带有基础理论课性质的法律专业基础课程，因此，宪法学课程的开设时间应在政治理论课和法学基础理论课之后，法律专业课之前。 　　２、以宪法这一社会现象为研究对象的宪法学课程，涉及到社会和国家生活中的许多重大问题，如经济问题、政治问题、军事问题、文化教育问题；民族问题、宗教问题、政党制度问题、民主形式问题，等等，这些问题既是实际问题，又是理论问题。这就要求宪法学教师既了解实际、了解国情，又要有比较广泛和扎实的理论基础。 ３、在宪法学教学中，要尽量避免与相邻课程重复。为了妥善地解决课程内容重复问题，需要紧扣着宪法学的研究对象，对每一问题都要从宪法的角度进行阐述，避免离开宪法，作一般性的理论上的发挥。如经济制度部分容易同政治经济学重复，那就要限定在宪法总纲中有关规定的范围内进行介绍，不作过多发挥；又如政党制度部分容易同政治学重复，那就紧紧围绕党对政权的领导，对统一战线的领导以及党领导的多党合作制度加以论述，不要泛述各国政党制度的历史发展过程和现状。 　　四、学时安排与授课方式 　　宪法学课程为学期课，课内学时90，5学分。 　　宪法学课程采取重点讲授与自学相结合的方式进行教学。编写宪法学教材和教学指导书，编印宪法学参考资料，供学生自学使用。 　　重点讲授的主要内容为宪法学课程的重点、要点、难点和疑点，通过讲授帮助学生较全面地掌握正确的学习方法。 宪法学课内学时及电视课时分配表 ? 序号 ?教　 学　 内　 容 ? 课内学时 电视课时 1 宪法的基本理论 4 1 2 宪法的产生和发展 6 2 3 国家性质 6 1 4 政权组织形式 8 1 5 选举制度 6 2 6 国家结构形式 8 2 7 经济制度和三个文明建设 8 2 8 公民的基本权利和义务 10 3 9 国家机构 12 3 10 国家标志 4 1 合　计 ? 72 18 ? 第二部分? 教学内容 　　一、宪法的基本理论 　　教学目的和要求： 　　了解宪法词义的演变，着重掌握宪法的概念，宪法是国家根本大法的主要表现。掌握宪法的民主原则及分类。 　　（一）宪法是国家的根本大法 　　宪法有广狭二义，狭义的宪法同普通法律在阶级本质上是一致的。着重掌握国家的根本大法是宪法在法律方面的特有属性、主要特征，表现在：宪法内容的根本性；宪法法律效力的最高性；宪法制定、修改程序的严格性；宪法的解释和监督实施的特殊性。 　　（二）宪法是民主制度的法律化 　　宪法与民主制度有着不可分割的内在联系。从内容来说，宪法是民主制度的法律化。近现代民主有多种含义：民主是一种国家制度；民主还意味着国家用宪法来确认和保障公民的基本权利和自由；民主还在传统、习惯、思想作用、意识、观念、精神、态度意义上使用民主制度需要法律化。 　　宪法的民主原则包括两类。资本主义宪法的民主原则有：人民主权原则；权力划分原则；天赋人权原则；法治主义原则。我国宪法中的社会主义民主原则有：国家的一切权力属于人民的原则；民主集中制原则；公民权利义务一致性原则；社会主义法治原则。 　　（三）宪法