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 大学英语四级听力讲座 基本功检测： 连读 not at all; good evening; be an old doctor; once in a week; there is… 失去爆破 big car; don’t have; break dance; at the end; breakthrough… 近音词汇 glass; grass guess; guest listen; lesson really; rarely; correct; collect bought; brought quality; quantity accident; incident experience; experiment founded; found; funded though; through; thorough… 英美音 dance; pass[英] [pɑ:s] [美] [p?s] ; neither[英] [?ni:e?] [美] [?nie?, ?na?-] ; either[英] [?aie?] [美] [?ie?, ?a?e?] ; record[英] [ri?k?:d] [美] [r?k?d] ; garage[英] [?ɡ?rɑ:?] [美] [ɡ??rɑ?, -?rɑd?] ; adult[英] [??d?lt] [美] [??d?lt, ] ; I can’t drive; course[英] [k?:s] [美] [k?rs, kors] ; once more[英] [m?:，m??(r)] [美] [m?r, mor] ; worse[英] [w?:s] [美] [w?s] ; water[英] [?w?:t?] [美] [?w?t?, ?wɑt?] ; rating[英] [?reiti?] [美] [?ret??] … 变音 won’t you; don’t you; last year; next year; not yet; did you… 升降调 讲座大纲 Ⅰ. 四级听力常考题型与分值 Ⅱ. 听力策略与技巧 Ⅲ. 不同题型的应试技巧 Ⅳ. 如何养成良好的听力习惯 v.备考指南 Ⅰ. 1. 四级听力常考题型 （2006年6月开始） Ⅱ. 听力策略与技巧 预测策略 词汇策略 记笔记策略 语法策略、推理策略 意义策略和建立听觉形象策略 1. 预测策略 在听之前，预览选择项来预测将听到的内容。 其中包括了：标题、选择项等信息对要听的话题进行有关的联想 。 M: What have you bought, Jane?W: I’ve bought a five-pound bag of potatoes and a loaf of bread.Q: Where has Jane been? A. She’s been to a restaurant. B. She’s been to a bakery. C. She’s been to a grocery store. D. She’s been to a bank. 2. 词汇策略 听的过程难免会碰见生词。 1. 碰到生词时，跳过去继续往下听。 2. 在脑海里建立视觉形象来帮助理解生词和新信息。 3.利用上下文猜测生词和词组。 3. 记笔记策略 记录关键词或重要信息，并运用缩写、符号等培养自己的记笔记风格。如: 1.在听音过程中，记录一些细节（如时间，地点，人物，数字等）。 2.在听音过程中，有效地运用缩写、符号等速记形式。 4. 语法策略 利用语法知识更好地理解说话者的意思（如：虚拟语气，语篇标记词，对长句的结构分析等）,如:在听音过程中 1. 运用语言知识帮助理解 如固定搭配 2. 集中精力于理清句法关系，特别注意推导句法关系的关键词，如cause, but, conclude等。 3. 更多注意篇章结构特点。 5. 推理策略 激活和话题或场景相关的背景知识及常识，通过说话者的语调、语气推断出对话的场景和人物关系或说话者的态度、看法。如: 1.听英语材料时，借助背景声音，说话者的语气语调帮助理解。 2.在听音过程中，常借助语境（如背景声音、说话者的语气语调、说话者的态度等）来推测听力材料中谈话发生的地点、说话者间的关系。 6. 意义策略 不需要听懂每一个词，注重听懂大意。如: 1.听英语时主要关注材料的大意，而并非每句话，每个词。 2.根据听懂的句子总结文章的大意。 3.在听音过程中，注意力放在词组意群上而不是独个单词上。 7. 建立听觉形象策略 1.在听英语过程中，在脑中描绘所听的内容，即使其情景化。 2.在听音过程中，把听到的内容用图像在大脑中反映