高中地理第二章城市与环境2.1城市空间结构课件湘教版必修.pptVIP

描——三条线 找——两个点 画——三个区 动手动脑 经济因素 ——距离市中心的远近 城市的功能用地类型取决于付出租金的多少。 商业付租意愿随距离变化 最大，住宅次之。距市中心越 近，地租越高，由市中心向外， 地租随着距离的增加而递减。 【城市 漫步】 城市度 商业区 住宅区 工业区 成都城市沙盘 由楼高变化 城市高度 地租水平 感性 理性 理论 实战演练（我是CEO） 实际上，城市空间结构并非完全按照这一经济规律呈现，而是更具有复杂性。 影响城市空间结构的其他因素 收入的差异 历史文化因素 民族和宗教 知名度 社会因素 政策因素： 石家庄新的城区的规划：引导和规定不同的功能区如：文化区、住宅化、商业区、工业区 四、“未来城市”篇 思路：以时事热点雄安新区为题材，设计课后活动题， 《我为新区做规划图》 白洋淀 大城市的设计理念 兰斯塔德“绿心” * 《城市空间结构》说课稿 湘教版地理Ⅱ 第二章 第二课时 城市土地利用、城市功能分区和空间结构 主讲人：王红计 主要内容 一、课标解读 二、内容分析 三、教材分析 四、目标确定 五、教学流程 标准：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。 说课标： 解读： “运用实例”——城市分布图（过程方法） “分析”“解释”——行为动词（能力要求） “城市空间结构”“形成原因”——（知识内容） “人口，城市，产业活动”是人文地理学的核心内容。城市是人类物质文明和精神文明的象征，是区域经济的核心和灵魂，也是“人地关系”思想体现最明显的地方。 城市是个可以从多角度研究的对象，其中城市的空间问题和环境问题是地理学家感兴趣的问题，所以本章主要涉及以下知识： 本章知识分析 说教材： 1.城市空间结构 2.城市化及影响 其中城市内部空间结构的形成和变化是重点，城市内部的结构是在城市化过程中形成的,通过研究城市内部结构也可以了解城市化发展的特点，因而本节内容是学习城市化的基础 地理学的研究视角： 地理事象的空间分布及时间演变 城市的空间结构 城市化及影响 空间视角 时间视角 本节知识分析 城市空间结构 “点” (外部结构） “面” （内部 结构） 城市区位因素 城市功能分区 空间尺度思想 由城市体系到中心地理论 中心地（Central place）向周围地区提供各种货物和服务的地方 重点分析第2课时 微观 “面状”看城市-----城市功能区 “面状”看城市-----功能区 课本逻辑思路： 城市 土地 利用 非农 业用地 农业 用地 建成 区 郊区 商业用地 工业用地 住宅用地 市政用地 交通用地 等等 商业区 工业区 住宅区 行政区 　等 城市地域 结构模式 功能区形成 及分布的原因 从土地利用着手，从利用类型，分布特点方面展开编排，渗透“人地关系”思想 中西方城市 结构模式 城市功能 分区原因 义务教育关于聚落的课程标准： 运用图片描述城市景观和乡村景观的差异 举例说出聚落与自然环境的关系。 高中地理课程标准 运用实例，分析城市的空间结构， 解释 其形成的原因。 义务教育：感性的描述、说出——表象（感性）） 高中教育：理性的分析、解释——本质（理性） 说学情： 通过地图进行学习。让学