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PAGE PAGE 1 校園專業助人工作者諮商倫理實施計劃- 『校園的危機時刻-諮商與倫理的對話』 一、緣起： 做為一個專業助人工作者，其助人歷程中無不以「個案福祉」為重要依歸，助人工作者需覺察文化價值、自我價值觀及對於助人工作的假設，此非有標準答案的簡易任務，此重要挑戰在遭逢案主危機狀況時，更成為助人工作者的艱鉅壓力。 在校園的環境中，助人工作者經常隱含著「教育者」與「助人者」的雙重身份，助人工作的角色與界線問題常成為一模糊存在的問題，為諮商架構埋下倫理的隱憂，尤在校園亮起危機紅燈時，助人工作者在危機處理與倫理價值上更是面臨挑戰。藉由此次的研討會，期能促進校園輔導工作者在諮商與倫理間的實務討論，開拓更多自我檢視的對話，發展彈性的架構和視野，在校園危機時刻時能更貼切助人宗旨，增進學生福祉。 二、活動目的： (一) 促進校園助人工作者覺察工作上的諮商倫理困境。 (二) 透過實務討論，協助校園助人工作者釐清其倫理價值觀。 (三) 提升校園助人工作者在危機時刻時的危機處理能力。 (四) 透過意見交流，增進校園助人工作者服務品質，益助學生福祉。 三、指導單位：教育部 四、主辦單位：東南科技大學學務處學生諮商中心 五、活動方式：以專題演講、個案研討、經驗分享、綜合對談討論的方式進行。 六、活動日期與時間:100年6月21日（二），上午九時至下午五時。 七、活動地點：東南科技大學 中正教