广东文艺职业学院动漫画设计与制作专业.docVIP

附件1： 广东文艺职业学院艺术设计（动漫画设计与制作） 专业省重点（培育）专业建设情况报告 广东文艺职业学院艺术设计（动漫画设计与制作）专业（以下简称“动漫专业”）于2006年7月正式设立，2008年被学院评为重点建设专业，2012年获批成为广东省重点（培育）专业。动漫专业通过产业化的课堂教学理念进行开展人才培养，也是学院校企合作办学模式成功典范，发展迅速。动漫专业充分依靠广东省文联文化组织的资源优势，利用动漫企业、动漫专家的专业技能与经验，强化学生动手能力及动漫企业岗位需求，有针对性地培养具有职业技能的专业人才。 去年以来，动漫专业各项工作紧密围绕学院“创建省级示范性院校”这一中心，进一步完善办学机制，优化人才培养模式，增强学校的社会服务功能，提高学校的职业能力培养水平和效率。 一、动漫专业建设基本情况 动漫专业实际操作课程的师资均来自动漫产业中具有多年实战经验的专业技术人员，在注重专业的实践性和理论性培养的同时，更注重人才培养的实用性，以及学生之间的协作精神，鼓励原创设计，并以此为出发点作出了非常具有特色的教育教学方式。目前，动漫专业在校学生共346人。截止至去年6月，本专业已培养毕业生474人。 学院根据“十二五”建设规划，重点发展动漫专业，学院计划于2013-2014两年间共将投入建设经费240万元。 二、师资队伍建设 动漫专业坚持建设一支年龄、学历、职称、双师素质相对合理的师资队伍，现有专任教师8名，校内兼课教师1名，校外行业指导老师19名。专业教师实践能力强，教科研水平较高，取得了较显著科的研成果，黄友镇主编的职业教育教材《动漫画设计与制作》公开出版，多位指导老师作品获得省、国家动漫画技能大赛奖项。45岁以下老师和引进的新教师每两年都要先到企业锻炼2个月，有助于他们更好的了解相关企业（行业）的现状，并掌握相关制作技能，有利实践能力和教学水平的提高。多年来，动漫专业注重开拓学生的视野，让学生接触最前沿的动漫企业动向及制作技法，连续多年不定时邀请电视台导演、动画行业佼佼者如《喜洋洋》导演黄伟明、中央电视台导演张健康等著名动漫人来校讲学，并聘请了清华大学、奥运福娃原创设计者吴冠英教授为动漫专业客座教授，不定期给学生开展教学讲座。 三、专业实训实践场所建设 我院动漫专业通过采取多渠道投入、高标准建设、科学化管理等有力措施，形成了一个能满足实验实训教学要求的校内外专业实践教学基地群。目前，动漫专业可利用的校内实验室与实训场所共3间，设备总资产上百万元，专业课堂的设置也与制作生产第一线的要求进行布置。我院动漫专业较早建立了与企业合作办学、学校为行业服务等一系列产学研结合的机制；先后与多家企业单位建立了合作的关系，合作企业包括广东电视台卡通频道、广东原创动力文化有限公司、广州爱动影视科技有限公司等知名企业。企业参与到教学中来，教师、学生到企业一线进行实际操作型训练，形成了校企合作的良好格局；在与企业合作过程中，有10余部教学作品获得了国家级、省级大奖，大大的提高了学生的实际操作能力。动漫专业获得较好的社会声誉和行业好评，招生数量稳定并逐年呈上升趋势。 动漫专业拟在学院创建广东省文艺职业教育集团的契机下，成立校企合作管理中心，加强实训实践基地的建设。 四、专业教学管理 在2012-2013学年，动漫专业除了完成相关的教学管理工作，加强专业建设管理队伍的素质提升，开展校园文化活动，组织了第一届“广艺杯”漫画肖像创作大赛，并积极组织学生参加全国大学生原创动画大赛、广东省图形图像大赛等多项的赛事，提升学生的技能。 （一）加强专业建设管理队伍的培训，组织专业相关人员学习专业建设的相关文件、制度，加强项目管理、专业知识等方面的培训，提高工作人员对建设项目的整体把握能力。加强项目的计划与预算，合理配置资源，提高建设效果，增强团队合作能力，确保专业建设目标顺利实现。 （二）专业教师积极参与指导实践教学和学生校园文化活动。教学计划体现高职教育特点，培养目标定位准确，质量标准明确具体。所有课程都有符合培养要求的教学大纲，严格执行教学计划，授课进度、教案合理规范，各岗位工作人员能配合协调，解决问题及时，教学运行平稳有序。教学秘书按时进行教学检查，有质量检查分析报告并反馈至职能部门。积极开展教研科研活动，多次聘请校外专家开讲座，拓展学生视野，加强认知能力。 （三）深化专业内部管理体制改革，以服务教学为着眼点，构建高效精简，管理重心倾斜教学的管理体制。逐步完善责权明确、多面发展的管理体系。实行经费预决算管理，强化约束监督机制，加强对师生的人文关怀，构建和谐的育人环境。 五、专业教学改革 我院动漫专业在大量的企事业单位及社会调研、市场预测、分析高职高专院校办学思路和人才培养的理念、以“产学研”的教学模式为指导思想，把课堂延伸到课外的动漫制作，寻求与知名动