国培返校汇报.docxVIP

PAGE 8 2017年国培心得体会 这次培训分三个阶段。第一阶段是理论学习，从9月10日—9月底，第二阶段从国庆后10月9日—11月2日，第三阶段汇报比赛和提交各类作业。11月5日全校送教下乡培训方案比赛，11月7日全校课例展示汇报比赛。11月9日上午毕业典礼。共为期近60天，期间国庆返回6天。国庆之前每周有一天的自主研修，其余按时上下课。大干50天开始后再无休息。我们初中地理班培训安排在新疆师范大学。 一、培训形式和内容 （1）集中于分班级进行理论学习，主要有疆内和疆外的专家教授的讲座，乌市名师专家的讲座授课。主要内容是对将来要作为培训者的全方位的培训和提升。就是你回去后作为一名当地的培训者应该掌握和具有的基本素质，包括教育教学理论水平、身份的认知和转变、专业提升，上优质课的能力、制定各种培训方案、组织和召开培训会议的基本能力等。最终按照项目办的要求和模板格式提交了一份校本研修方案，送教下乡培训方案 （2）跟岗实践 到基地学校全称参与学校所有的教育教学活动，听课，评课，辅导、批改作业、参加教研活动，以及组织一场教研活动。在此期间，完成规定的听课和评课记录，一节反复研磨的示范课，要求三磨两上课，提交一份至少三次打磨的示范课的教案和课件，同时撰写一份3000字以上的本示范课反复研磨过程的文字报告，并制成PPT。还有撰写一份课堂观摩报告，不少于2000字，一份跟岗实践研修的总结与反思。一篇小论文或小课题，由基地学校指导专家考评后上交项目办。 网络研修 完成900分钟的网上学习，提交研修作业，微课视频及相应的教案和PPT,论坛活动评论与回复，2000字的校级教研培训方案。规定在11月8日前完成达到80分给及格。 （4）工作坊培训 在新疆医学院护理学院，为期一天，主要是学习和掌握工作坊坊主和坊员的操作技能、今后工作坊的培训责任和任务等。 考察观摩 先后到农大，新疆地质博物馆，植物园，新疆博物馆观摩，开阔视野，培养地理情怀，增加地理专业知识。 二、国培学习的感悟、反思与收获 1、在讲座《阳光心态，快乐工作》中，提到怎样避免老来被孩子砍死，建议让我们的孩子或学生多看一些好书的重要性， 2、宁波大学教授冯铁山《用如水的美德实话教育人生》中。教师的幸福在哪里？要吸取天德地气，坚持进步。他还提到什么是好老师和什么是优秀老师的判断标准。能坚持天天进步的老师是好老师；能坚持让学生天天进步，同时让学生能自己看见自己的进步的老师才是优秀老师。他还提到：为什么我们总是觉得自己受到了别人的伤害，是因为我们选择的回应方式伤害了我们。怎么办？他提出（1）、做自己思想的主人。（当前看来我们都难做到）（2）、养成积善成德的好习惯。（3）、优雅的语言，温馨的教育。也许有些玄妙，理想化。也许我们境界不够高吧。 3、吉林省教育学院教授宋海英的《互联网+时代教师学习方式的转变》中，指出科技改变教育。信息技术能力是教师的基本生存技术。最终改变课堂的可能就是手机，我们如何看待学生使用手机？未来的教室将全面智能化，教师的工作形态也将智慧化。也许对我们新疆的教师来说还遥远，也许社会的发展会让我们触手不及。 4、重庆北碚教师进修学院朱福荣团队带来的《急于U型理论的浇根式改善教师培训》一系列讲座。震感人心，让人当时眼前一亮，激动万分，但回来后的尴尬也许是一动不动，为了避免这样的结局，我想我们还是最好稍微有那么尽量长的时间能在思想和行动上动一动吧。 5如何进行课例研究。就是对一节课堂教学改进的实例，是改进我们教学过程中的问题。得出一点认识，就是我们要通过一个课例的研究得出这一类课的上课方法。课例就是我们课堂教学的案例。教师研究积累的案例越多越优秀。课例研修不在于多，一学期认真把一个课例研磨到位即可，积少成多。 其中还提到如何备出一节精彩的好课教案。（比如比赛课） 第一次备课，不看任何参考教案，放进自我思想和想法。 第二次备课，广泛涉猎各类资料，看，看什么呢？看我有他有，我无他有的地方 第三次备课，边教边改，课后再备课。 对于听课，也就是课堂观察，我们要做什么？一定要访查学生的反应及效果，不能以主观的判断去认为自己的教学设计就一定达到预想的效果。 师生的课堂互动，我们往往忽略了学生之间的交流和理解，或是小组之间的交流和理解。 中国学生核心素养，提出1、文化基础，2、自主发展，3、社会参与。者三大块。具体有分成很多小的方面。（康校长11月13日在QQ群中发过这样的信息文字。而对照我们当前的教育现实是，我们也许只重抓了第一点文化基础，对于2自主发展和3社会参与，还很缺乏或是还比较薄弱。 基于时代信息化的迅猛发展，未来学生的生活、生存的不确定性，今天我们的教育思想，我们的教育眼光，教育方式如何？如何才能应对？如何对学生的未来有超前的担当和我们教师的自我学