高中数学第三章导数及其应用3.1变化率与导数3.1.1平均变化率素材新人教A版选修.pptVIP

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2019-07-21 发布于江苏
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高中数学第三章导数及其应用3.1变化率与导数3.1.1平均变化率素材新人教A版选修.ppt

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3.1.1 平均变化率美国康奈尔大学曾经做过一个有名的“青蛙试验”。试验人员把一只健壮的青蛙投入热水锅中，青蛙马上就感到了危险，拼命一纵便跳出了锅子。试验人员又把该青蛙投入冷水锅中，然后开始慢慢加热水锅。刚开始，青蛙自然悠哉游哉，毫无戒备。一段时间以后，锅里水的温度逐渐升高，而青蛙在缓慢的水温变化中却没有感到危险，最后，一只活蹦乱跳的健壮的青蛙竟活活地给煮死了。如何用数学来反映山势的平缓与陡峭程度？时间 3月18日 4月18日 4月20日日最高气温 3.5℃ 18.6℃ 33.4℃ 现有南京市某年3月和4月某天日最高气温记载. 一、问题情境1 观察：3月18日到4月18日与4月18日到4月20日的温度变化，用曲线图表示为： t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 （注： 3月18日为第一天） t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 问题1：“气温陡增”是一句生活用语，它的数学意义是什么？（形与数两方面）问题2：如何量化（数学化）曲线上升的陡峭程度？过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。问题情境4 交流与讨论