古诗鉴赏形象.pptVIP

古诗鉴赏;诗词阅读十口诀;古诗词鉴赏复习 ——诗歌形象鉴赏; 考 点 要 求 ★《考试说明》对诗歌鉴赏的要求： 鉴赏评价（能力层级 D级） ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 ;学习要点; 形象;3.人物形象。①诗中塑造的人物形象;②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。;（一）借景抒情、融情于景(景象) 诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。 ;（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题 山居即事 ???维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？ ;（09福建卷） 阅读下面这首诗歌，回答问题  江行 [宋]严羽  暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌①声。［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。（２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分） ;（二）物象（象征、托物言志、借物喻人） 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。;〔注〕①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。 ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗 元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？; （三）人物形象;《清明》 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。;《饮酒》 采菊东篱下， 悠然见南山。;《闺怨》 王昌龄 闺中少妇不知愁， 春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。;古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象 丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个 笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或是 一个典型的细节，等等。通过精当的描写，以 简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格， 反映人物的思想感情。;分析人物形象; 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 注：沧州，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。; 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。; ; 诗人的人生经历，性格特点以及他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。爱国忧民的杜甫可以写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的雄浑悲慨，内向温婉的李清照就有了“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”的绵密悱恻。曹操横槊赋诗，《观沧海》慷慨悲凉；曹丕志得意???，《燕歌行》志深笔长；曹植少年才俊，《白马篇》英逸豪迈。同为盛唐山水田园派诗人，王维追求隐逸，诗中有画；孟浩然追求入世，语淡而意长。我们循着这一印迹，就可以更加清楚的了解诗人诗歌中所表达出来的感情。 ;②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 ;阅读李白《独坐敬亭山》,分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。;思考探究：;思考探究答案;思考探究答案;常见艺术形象类举;常见艺术形象类举;常见艺术形象类举;作业 一 鉴赏这首诗中的人物形象;作业二