高中古诗鉴意象意境.pptVIP

鉴赏意象意境;意象的概念;意象的特点;朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 ——屈原《离骚》;;一朵忽先变，百花皆后香。 ——宋人陈亮《梅花》;秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词;常见意象象征意义归纳;松－坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。 杨柳－惜别怀远，送别，离愁别绪。 竹－有节或虚心。 梅－忠贞爱情或高洁坚贞品行。 菊花 －坚贞、高洁的品格 花－暗喻女子、大好年华、美好时光等。 鸿雁、鱼、青鸟－信使，表达思念、思归。 鹃啼、猿啼、鹧鸪叫－悲苦，营造凄凉悲苦氛围，表达难言之悲切 。 浮云－比喻在外漂泊的游子。;乌鸦－荒凉破败 雪－绝尘脱俗、高洁傲岸 雨－凄苦、孤寂 云－踪迹不定、闲适飘逸 秋风（西风）－肃杀、悲愁 夕阳－衰败、残破 羌笛、胡笳等－边塞生活 ;2.内涵的丰富性;3.意象的组合性; 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。　　 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感的?(2分) ;意境的概念;意境与意象的关系;提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境? 表达了诗人怎样的思想感情?;;答题要领：①描绘诗中展现的图景画面。一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等 切忌空洞，要答具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应 答出为什么而“感伤”。;常见描写意境特点用词;;阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）?? 葛溪驿 王安石?? 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。?? 病身最觉风露早，归梦不知山水长。?? 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。?? 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。?? （1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）??;;;;;;;;（09福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题（6分） 江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行（miao） 离家今行宿，厌听棹歌声． ?? 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。4分;绝句　　杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。;;“分析形象意境”复习建议 1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。 2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。 3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。 4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的“术语”积累;（全国卷II???12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 ?? 军城早秋 严武[注]?? 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。?? 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。?? [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。;;;;;（08全国新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。题李世南画扇①? 蔡肇②;;古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处? (6分);;