高考复习之文言翻译.pptVIP

文言文翻译复习方法指导 学习目标： 1、明确文言文翻译的标准 2、掌握文言文翻译的方法 3、注意翻译中存在的问题 4、谙熟做文言翻译的策略 一.文言文翻译的标准 信 达 要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。 要求译文明白通顺，没有语病，符合现代汉语表达习惯。 雅 要求译文遣词造句讲究文笔优美，要生动形象乃至传神。 （一）如何达到“信”的要求 要达到古文翻译“信（译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容）”的要求，首先要忠实原文，不凭主观好恶随意增减意思，其次还要注意以下几方面的问题：  １、从“言” 的角度来看,要重视古代汉语的语言特色。 ２、从“文”的角度来看，要结合语境来准确理解词意、句意，依境断意。 1、审视古代汉语的语言特色，符合翻译“信”的要求 （1）、注意古今词义、感情色彩的变化 例1：先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。 译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份， 委屈自己，三次到草房中来看望我。 （色彩变化） 例2：璧有瑕，请指示王 。 　译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。 （单、双音节词的变化） 例3：在邦必闻，在家必闻 　译：在国君的朝廷里必定有名望，在大夫的封地里也必定有名声 （词义变化） （２）注意词类活用现象 例1察言而观色，虑以下人 译：善于揣摩别人的话语，观察别人的脸色，经常想着谦恭待人。 （名作动） 例2：三子者不同道，其趋一也 　译：三个人的做法不同，他们的趋向是一致的。 （动作名） 例3：先生之恩，生死而肉骨也。 译：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！ （使动用法） （３）注意发语词、某些助词、某些重复成分、偏义复词中的衬字等　 例：夫战，勇气也。 民归之，由水之就下 天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。 所以遣将守关者，备他盗之出入与异常也。 （４）注意有修辞的语句 例1：治国去之，乱国就之，医门多疾。 译： 治理得好的国家可以离开它。治理得不好的国家却要去到那里，就好像医生门前病人多一样’。 （比喻） 例：民归之，由水之就下，沛然谁能御之？ 译：老百姓归顺他，就跟水往低处奔流一样，浩浩荡荡，谁又能阻挡得住呢？ （比喻） （５）注意有委婉说法以及一些有专有 名词的的语句 例1：愿及未填沟壑而托之。 译：（我）希望在未死之前（向您）托付这件事。 例2：鲁君说之，为具太牢以飨之，奏九韶以乐之。 译：鲁国国君很喜欢它，用‘太牢’来宴请它，奏‘九韶’乐来让它快乐。 （６）注意记识通假字 例1：卒然问曰：‘天下恶乎定？’ 例2：民归之，由水之就下。 译：突然发问道：‘天下怎样才能安定？’ 译：老百姓归顺他，就像水往低处奔流一样。 2、从“文”的角度来看，要结合语境来准确理解词意、句意，依境 断意 通过语境分析，顺利攻下代词指代义、一字多义、词 类活用、古今异义等主要得分点。 例：孟子曰：“居下位，不以贤事不肖者，伯夷也；五就汤，五就桀者，伊尹也；不恶君，不辞小官者，柳下惠也。三子者不同道，其趋一也。一者何也？曰，仁也。” 文中“五就汤，五就桀者”，如果译成“五次靠近成汤、五次靠近夏桀的”，就比较拗口了。对“就”字就宜结合语境，　只能作“投奔”理解，会更符合文意。 要注意文中的特殊句式， 要准确判断出特殊句式类型并翻译 掌握文言翻译的方法 对 换 留 删 补 调 就是对译，逐字逐句落实。 是用现代词语替换古代词语。 就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。 就是删去文言文中不必翻译的词。如发语词、补足音节的助词等 就是补出文言文中的省略成分。 就是调整语序 要准确判断出现的特殊句式并翻译 颜回见仲尼，请行。曰：“奚之？”曰：“将之卫。”曰：“奚为焉？” 译：回拜见老师仲尼，请求同意他出远门。孔子说：“到哪里去呢？”颜回回答：“打算去卫国。”孔子说：“去卫国干什么呢？” 注意宾语前置的句子 苟为后义而先利，不夺不餍。 ⑵如果轻义而重利，他们不夺取（国君的地位和利益）是绝对不会满足的。 　　　　　　　　（要补出省略的成分） “居下位，不以贤事不肖者，伯夷也； “处在低下的职位，而不以才能事奉没出息者的，是伯夷 　　　　　　　　（判断句式） （二）如何做到“达”的要求 古文翻译除了要忠实原文，准确翻译外，还在语言表达提出了较高的要求，要求我们做到明白易懂，不含糊不费解；语句通顺流利，衔接紧密，过流自然。这就要处理好以下几方面的问题： 1、符合现代汉语表达的习惯 例1：庖丁为文惠君解牛。 译：一个厨师丁替文惠君分解牛（应改为“一个叫丁的厨师”） 例2： 死事之惨，以辛亥三