第六讲 领悟人生真谛 创造人生价值.pptVIP

第六讲 领悟人生真谛 创造人生价值; 信息交流 ——人文知识交流;;;;; 第六讲 领悟人生真谛 创造人生价值; 著名作家谌容有一次在复旦大学演讲时，有学生称自己对人生的意义感到迷茫，问：“人生到底有什么意义？” ;复旦的大学生之所以提出对人生意义的追问，并非事出偶然，也并非无病呻吟，而是一个处于青年时期的年轻人需要认真思考和做出正确回答的真问题。 在当今人们的价值观念多向化、思想多元化的时代，确实存在着对人生意义进行认真思考的必要。 ; “一个人活着就应该扪心自问，我们到底应该怎样度过一生，这是一个合情合理的问题，也是一个非常重要的问题。在我看来，问题的答案应该是：在力所能及的范围内尽量满足所有人的欲望和需要，建立人与人之间和谐美好的关系。这就需要大量的自觉思考和自我教育。不容否认，在这个非常重要的领域里，开明的古代希腊人和古代东方贤哲们所取得的成就远远超过我们现在的学校和大学。” ——爱因斯坦 ; 人是为别人而生存的，……我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽全力以同样的分量报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。 ——爱因斯坦;第一节;讨论主题;教学重点、难点;;;人生是什么？;人生观;人生价值;人生目的;;人生目的在人生实践中的作用;爱因斯坦对居里夫人的评价:追求高尚的人生目的; 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。 ;人生态度;;人生态度的形成;人生态度与人生观;;人生价值; 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力，因此，共产党人和一切先进分子，要全心全意为人民服务，一刻也不离开群众，把人民的利益而不是个人或小集团的利益放在首位、作为行动的出发点。 ;2019年感动中国人物——唐山十三农民兄弟;颁奖辞;烛照深山 扎根悬崖小学18年的支教夫妻---李桂林、陆建芬 ;颁奖辞;长路奉献给远方玫瑰奉献给爱情我拿什么奉献给你我的爱人白云奉献给草场江河奉献给海洋我拿什么奉献给你我的朋友;;第二节　创造有价值的人生;一、价值观与人生价值;价 值;价值观;人生价值;● 人生的物质价值与精神价值 ● 人生的自我价值与社会价值 ● 人生的内在价值与外在价值 ● 人生的现有价值与应有价值 ;人生价值观;二、人生价值的标准和评价;（一）人生的自我价值与社会价值;; 每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段，——着重相互关联是一个必然的事实。 ——《马克思恩格斯全集》第46卷下 册，人民出版社1980年版，第473页。 ;（二）人生价值的标准;人生价值的标准;问题1 为什么确立劳动和奉献作为人生价值的评价标准？;分析;问题2 为什么金钱不能作为社会主义社会人生价值评价的标准？;分析;（三）人生价值的评价;; 社会条件; 个人条件 ;故事：一生磨一镜;故事：一生磨一镜;;四、在实践中创造有价值的人生;;;第三节　科学对待人生环境; 所谓???生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，就是要协调好自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然的关系等。 ;一、促进自我身心的和谐;身体疾病会危及人们生命，人们对此已经有了足够认识，但心理问题也能引起死亡或严重问题。; 1991年11月1日，美国中西部的依阿华大学，刚刚获得依阿华大学太空物理博士学位的中国留学生卢刚，在不到10分钟的时间里，枪杀了他妒忌的中国留学生山林华、三名教授和副校长安·柯莱瑞，副校长的秘书受重伤。随后，卢刚开枪自尽。 ;;;;;;;;保持心理健康的途径和方法;二、促进个人与他人的和谐;促进个人与他人的和谐应坚持的原则;故事：最好的报酬;故事：最好的报酬;;三、促进个人与社会的和谐;科学把握个人与社会的辨证关系;四、促进人与自然的和谐;环境问题;;;;思考题;推荐文献;推荐文献;