六年级下册语文阅读15.黄河大合唱.pptVIP

同步阅读专题课件 黄河大合唱 “风在吼，马在叫 ,黄河在咆哮!黄河在咆哮!……”（“吼”、“叫”、“咆哮”写出了气势的壮烈。） 啊，星海！这就是你的《黄河大合唱》！（此句以具有气势的歌词渲染了气氛。） 那是1941年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌。 好大的合唱队啊，足有三四百人！这是由几个根据地来会演的宣传对组成的。他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。这里的每一个人，都是穿过火海刀山走来的。他们一个个目光闪闪，神情严峻。（对合唱队成员的描述很是精彩。） 乐队，也够奇特的：有洋油桶改制的大提琴，庙上摘下的古钟，两个人搂不过来的牛皮鼓，号兵连借来的马号……在林阴下排成了长阵。从伸出来的丫杈上，吊下来的一盏马灯，照着乐谱架和指挥台。（“排”、“伸”、“吊”、“照”写出了当时的情景。） 朋友，你到过黄河么?……在森林的深处，一个声音亲切地发问了。这声音，把我带到了黄河畔：那枣花的淡淡清香，旋转奔流的雄浑河水，一个个穿着白布背心的船夫，紧握着桨，炯炯目光射向蹲在船头的老艄公，等他发出开船的手势…… （作者的联想丰富，切合歌词主题。） 指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来!鼓手，捏紧了鼓槌，号兵，举起了系着红绸的马号；几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!（一个“劈”字表现出了指挥的入境。） 指挥棒一挑一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只觉得，扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!（“劈动”、“震醒”，作者在音乐中感受到了中国人民的奋起。） 直到乐声终止了，耳边却还响着浪拍石崖的澎湃声。 大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才觉出是脚步声。嗬!好一支精悍的队伍!几百人的队伍，脚步轻的就像蚕咬桑叶，小伙子们背着满袋手榴弹，鼓鼓的子弹带，脖子上挂一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷，一双双眼睛都那么机警而深沉：闪射着投入激战前的焦灼和快乐，迫不及待的复仇意志，可以忍受巨大考验的刚毅火花。这是一支随时都可以投入战斗的部队。（“背着”、“挂着”、“机警”、“深沉”……动作、神态描写刻画出了这支队伍的精干。） 林中的合唱在继续着：风在吼，马在叫……歌声像是为这支队伍送行似的。今夜，他们就要徒步涉过深深的河水，穿过敌人的火网；明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，在小号的号音中，挥动着大刀长矛，跟在部队后面，唱着雄壮的歌曲，迎接战斗!（风在吼，马在叫……结尾和开头相呼应，使战斗前的准备描写更细致。） 导读： 本文的描写很有特点，特别是描写演唱部分，先描写合唱队员“目光闪闪”、“神情严峻”，乐队“奇特”，再描写演唱情景，中间穿插作者丰富的联想和想象………在写抗日部队奔赴前线的场面时，那轻而急促的脚步声让人感受到了紧张的气氛，对战士战斗准备和神态的描写，让人感受到了他们的刚毅与沉着。此外，在作者的联想与想象中，我们感受到了《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。 阅读实训： 1、看拼音写汉字。 ??xuán????????? yú???????????? ?bù??????? xíng （?????）崖?（?????）乐????恐（?????）?苦（????） ????biāo????? hóng??????? ?liáo???????? ?miǎo 目（?????）?（????）毛??（????）亮??（?????）视  1、悬崖 娱乐 恐怖 苦刑 目标 鸿毛 嘹亮 藐视 2、缝补 缝隙；禁不住 不禁；还是 归还 2、 多音字组词 缝???féng?（??????）??禁???jīn（??????）? ?还? ?hái（??????） ??? ?fèng?（??????）???????jìn?（??????）??? ??huán（?????）  3、 辨字组词。 阀（????）?俏（?????）?泰（????）?旋（?????） 筏（????）?悄（?????）?秦（????）?旅（?????）  3、军阀 竹筏；俏丽 悄悄；泰山 秦国； 旋转 旅行