六年级上语文作业讲评3 虫草的村落.pptVIP

字词训练营 字词训练营 句子闯关岛 重点突破吧 素养提升屋 The End! 3　草虫的村落 1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。 2.读拼音,写字词。 (1)闻到hōng(烘)kǎo(烤)面包的香味,我立刻冲进厨房, qiào(俏)皮地在妈妈脸páng(庞)上来了一个深深的wěn(吻)。 (2)刚走进jìng mì(静谧)的小xiàng(巷),我就听到了熟悉的古琴yùn(韵)律,不知是谁在qín miǎn(勤勉)地练习。 3.选字填空。 迷惑　迷茫　蕴含　蕴藏 (1)我完全(迷惑)了,在小虫的脑海中,究竟(蕴藏)着多少智慧? (2)小女孩孤身一人,(迷茫)地走在满是积雪的小路上。 4.补充词语,并根据提示答题。 全神(贯)注　(行)色匆匆　驻(足)痴望 花色(斑)斓　(庞)然大物　意味(深)长 (1)写出画“　　”的词语的近义词——(聚精会神)? (2)画“　　”的词语中的“色”的意思是①(①情景,神态　②种类　③品质)。? (3)表示停下脚步痴痴地看着的成语是(驻足痴望);形容色彩艳丽,灿烂夺目的成语是(花色斑斓)。 (4)选词填空。 甲虫音乐家们(全神贯注)地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。 1.仿写拟人句。 例:夕阳亲吻着西山。 风儿轻抚我们的脸庞。 星星在天空中快活地眨着眼。 2.用比喻的修辞手法扩写句子。 这只小圆虫真漂亮!示例:就像披着俏丽彩衣的南国少女。 课文充满了作者奇异的想象和独特的感受。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成一位“游侠”;看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成“音乐家”;看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从远方归来的“村民”……丰富的想象,体现了作者对甲虫的喜爱之情。 (一)课内阅读 我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? 1.在文中找出下面词语的反义词。 热闹(僻静)　懒惰(勤勉)? 2.文中的“村民们”是指小甲虫 。 3.想一想,是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? 可能是家庭的责任感,为了生活它们才如此辛勤地劳动着;可能是小甲虫自我价值实现的快乐感,激发它们前进着……(答案不唯一) (二)蚂蚁的“摩天大楼”(节选) 在索马里的哈尔格萨,处处可以看到蚁冢。 这些蚁冢小的有两三米高,大的竟高达七八米!如果拿蚂蚁的细小身材和这些蚁冢来比较,真可以称得上“摩天大楼”了!这些蚁冢各式各样,有的像圆顶土丘,有的像大蘑菇,更多的是下粗上细的锥体,仿佛拔地而起的竹笋…… “这些沙冢不怕风吹雨淋吗?”我问一位索马里朋友。 “它们结实得很呢,”他说,“并不比钢筋混凝土差!” 原来,蚁冢都是用树木做骨架的。蚂蚁建筑师们喜欢选择枯死的树或灌木筑巢,它们首先咬掉软朽的部分,只留下坚硬结实的部分做骨架;然后,成千上万的蚂蚁各叼一颗沙粒,川流不息地爬上那骨架,用唾液把沙粒粘在上面——一颗沙粒就是一块“砖”,随着“砖层”不断加高加厚,就形成了一堵堵的“墙”;这些“墙”依照树木骨架的自然形态相联结,于是,分隔出了大大小小的“房间”。 字词训练营 字词训练营 句子闯关岛 重点突破吧 素养提升屋 The End!