高中数学 第二章 平面向量 2.2.1 向量加法运算及其几何意义1 新人教A版必修4.ppt

向量加法的定义 向量加法的运算律 三角形法则 平行四边形法则 向量加法的运算 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东　 2.2 平面向量的线性运算 2.2.1 向量加法运算及其几何意义 1.向量、平行向量、相等向量的含义分别是什么？ 2.用有向线段表示向量，向量的大小和方向是如何反映的？什么叫零向量和单位向量？ 假如家住台北的张明暑假想去上海 观看上海外滩的建筑群，他乘飞机先从 台北到香港，再从香港到上海， 则飞机的位移是多少? （如图） 上海 台北 香港 A B C 1.位移 2.力的合成 F1 F2 F 数的加法启发我们，从运算的角度看， 可以认为是 的和， 可以认为是 的和，即位移、力的合成可以看作向量的加法. 1.掌握向量的加法运算，并理解其几何意义. 2.会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量.(重点） 3.掌握向量加法的交换律和结合律，并会用它们进行向量计算.（重点、难点） 探究一：向量加法的几何运算法则 思考1：如图，某人从点A到点B，再从点B按原方向到点C，则两次位移的和可用哪个向量表示？由此可得什么结论？ A B C 提示: 思考2：如图，某人从点A到点B，再从点B按反方向到点C，则两次位移的和可用哪个向量表示？由此可得什么结论？ A B C 提示: A B C 思考3：如图，某人从点A到点B，再从点B改变方向到点C，则两次位移的和可用哪个向量表示？由此可得什么结论？ 提示: 思考4：上述分析表明，两个向量可以相加，并且两个向量的和还是一个向量.一般地，求两个向量和的运算，叫做向量的加法.上述求两个向量和的方法，称为向量加法的三角形法则.对于下列两个向量 ，如何用三角形法则求其和向量？ 提示: 思考5：图1表示橡皮条在两个力 和 的作用 下，沿MC方向伸长了EO；图2表示橡皮条在一个 力 的作用下，沿相同方向伸长了相同长度.从 力学的观点分析，力 与 之间的关系如何？ M C E O 图1 M E O 图2 提示: C O A B 思考6：人在河中游泳，人的游速为 水流速度 为 ，那么人在水中的实际速度 与 之 间的关系如何？ 提示: 思考7：上述求两个向量和的方法，称为向量加法的平行四边形法则.对于下列两个向量 ，如何用平行四边形法则求其和向量？ B A O C 提示: 思考8：用三角形法则和平行四边形法则求作两个向量的和向量，其作图特点分别如何？ 三角形法则：首尾相接首尾连； 平行四边形法则：起点相同连对角. 提示: 根据图示填空 A B D E C 【即时训练】 例1.如图，已知向量 求作向量 作法1：在平面内任取一点O，作 作法2：在平面内任取一点O，作 以 OA，OB为邻边作平行四边形OACB,连接OC,则 O A B b O A B C a 首尾相接 起点相同 【变式练习】 思考1：零向量 与任一向量 可以相加吗？ 规定： 思考2：若向量 为相反向量，则 等于什么？反之成立吗？ 为相反向量 探究二：向量加法的代数运算性质 提示: 思考3：(1)若向量 同向，则向量 的方向如 何？(2)若向量 反向，则向量 的方向如何？ 同向; 的方向与长度大的向 量同向. 提示: 思考4：观察下列各图， 的大小关系 如何？试猜想， 的大小关系如何？ A B C 当且仅当 同向时取等号； 当且仅当 反向时取等号. 提示: 思考5：实数的加法运算满足交换律，即对任意a，b∈R，都有a+b=b+a,那么向量的加法也满足交换律吗？如何检验？ B C ｂ A O 提示: 思考6：实数的加法运算满足结合律，即对任意a，b，c∈R，都有（a＋b）＋c=a＋（b＋c）.那么向量的加法也满足结合律吗？如何检验？ C B A O 提示: 化简 【即时训练】 例2.长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮渡进行运输.如下图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以5 km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2 km/h. （1）试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度. （2）求船实际航行的速度的大小（保留两个有效数字）与方向（用与江水速度间的夹角表示，精确到度）. 解：（1）如图所示, 表示船速,